<p> 古人說(shuō)“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”；外國(guó)哲人也說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；要我說(shuō)，讀書，能遇見世間所有美好?？傊?，讀書的好處太多太多。</p><p> 如果說(shuō)教研可以夯實(shí)教師“底氣”，那么讀書可以滋養(yǎng)教師的“靈氣”。為了進(jìn)一步提升教師的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、品味高雅的校園文化，第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槊课焕蠋熯x擇并提供了兩本堪稱精品的書：《給教師的建議》和《窗邊的小豆豆》，希望老師們通過(guò)讀書，能夠遇見更好的自己。</p><p> </p><p><br></p><p><br></p> <p> 閱讀能把生命的縫隙填滿，在每一個(gè)最平凡的時(shí)刻，老師們都會(huì)拿起書細(xì)細(xì)品味。在你們心里種下的是一行行文字，播撒出來(lái)的卻是一份份無(wú)私的愛。</p> <p> “一百個(gè)人眼里有一百個(gè)哈姆雷特”，一個(gè)人的體會(huì)或許只能發(fā)出一點(diǎn)光芒，但多人的智慧就能照亮整個(gè)夜空。為使每位老師都能獲得提升，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，我們一年級(jí)組在校領(lǐng)導(dǎo)的組織和支持下召開了一次以“愛與教育”為主題的讀書分享交流會(huì)。全體老師都按時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)并且制作了精美的PPT，為每位老師的用心點(diǎn)贊！</p> <p> 心向往之，行必將至——活潑開朗的朱玉娟老師重點(diǎn)介紹了每一個(gè)孩子都無(wú)比向往的地方—巴學(xué)園。巴學(xué)園，一個(gè)充滿自然、自由、快樂(lè)的地方，孩子們?cè)谧约合矚g的地方學(xué)習(xí)生活，做什么都是積極的，高效的。在朱老師充滿激情的介紹下，我們的心早已飛向了那個(gè)自由的地方。</p> <p> “精誠(chéng)所至，金石為開”——這是認(rèn)真細(xì)致的劉修花老師帶給我們的感受。劉老師分享給了我們很多我們都沒注意的細(xì)節(jié)，從那些細(xì)節(jié)里我們感受到小林宗作校長(zhǎng)對(duì)豆豆的愛無(wú)處不在，正是這種滲透在巴學(xué)園角角落落的愛讓調(diào)皮的豆豆由“問(wèn)題兒童”成長(zhǎng)為世界優(yōu)秀人物。</p> <p> 有人說(shuō)，俯耳傾聽，是世界上最溫柔的動(dòng)作——王慧平老師說(shuō)，《窗邊的小豆豆》這本書給她最大的感受就是小林校長(zhǎng)耐心地傾聽。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論什么場(chǎng)合，只要孩子們想要訴說(shuō)，小林校長(zhǎng)就一定會(huì)彎下腰去認(rèn)真且耐心地聽孩子們說(shuō)，哪怕孩子們說(shuō)的話很幼稚，哪怕孩子們犯了錯(cuò)，都會(huì)從頭到尾聽完。孩子們感覺受到了莫大的尊重，就會(huì)給校長(zhǎng)一個(gè)幸福的微笑。所以，巴學(xué)園里永遠(yuǎn)是快樂(lè)的！</p> <p> “千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”——成熟穩(wěn)重的王廣艷老師說(shuō)小林宗作校長(zhǎng)就是小豆豆的的伯樂(lè)。他富有愛心，對(duì)教育獨(dú)具創(chuàng)意。從學(xué)習(xí)環(huán)境，到學(xué)習(xí)方式；從吃飯到活動(dòng)，都那么富有吸引力。他的每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，都保護(hù)了孩子們的好奇心，健全了孩子們的性格，更給了孩子們學(xué)習(xí)生活的信心、勇氣和力量。豆豆的成功更要感謝小林校長(zhǎng)。如果沒有小林校長(zhǎng)，或許，小豆豆永遠(yuǎn)是那個(gè)在別人眼里一無(wú)是處的小豆豆，只不過(guò)，隨著時(shí)間的流逝，小豆豆長(zhǎng)成了大豆豆而已。</p> <p> 我在書里，遇見了我自己——活潑可愛的張瑤老師用自己的故事感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位老師。她說(shuō)，她覺得《給教師的建議》這本書不僅交給她很多實(shí)用的知識(shí)，而且明白了老師對(duì)學(xué)生該有的態(tài)度。正是這種態(tài)度，讓她想起了自己高中時(shí)的政治老師對(duì)自己的關(guān)愛。話未說(shuō)完淚先流，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，一個(gè)背影，一個(gè)拭淚的動(dòng)作，讓我們懂得了什么是感恩，也明白了一個(gè)人真的可以影響一個(gè)人一輩子。</p> <p> 讀書若水，潤(rùn)物無(wú)聲；關(guān)愛如風(fēng)，吹過(guò)無(wú)痕，卻寧?kù)o致遠(yuǎn)——堪稱專家的劉海霞老師讓我們見識(shí)了什么叫專業(yè)，什么叫分享。音樂(lè)想起，劉老師聲情并茂的解讀了她對(duì)《窗邊的小豆豆》這本書的見解。隨著飄揚(yáng)的音符，我們仿佛看到了那個(gè)外表其貌不揚(yáng)，卻充滿愛心的校長(zhǎng)正面帶微笑看著他的孩子們……校長(zhǎng)的微笑感染著我們，劉老師的分享啟迪著我們……</p> <p> 波斯納說(shuō)，教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思——經(jīng)驗(yàn)重要，反思同樣不能忽視。邢老師看到了小豆豆的調(diào)皮，也看到了小林校長(zhǎng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在的賞識(shí)。她說(shuō)，每個(gè)班里都有“小豆豆”的存在，她的班里也有。但是她卻沒做到校長(zhǎng)的幾十分之一，為此她深感內(nèi)疚。自己的親身體會(huì)比別人告訴你一百次都要真實(shí)，相信她會(huì)向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把更多的關(guān)愛給予那些調(diào)皮的孩子，也相信，她會(huì)在教師的道路上越走遠(yuǎn)遠(yuǎn)。</p> <p> 語(yǔ)言是花朵，行動(dòng)是果實(shí)——穩(wěn)重大氣的孫申英老師說(shuō)《給教師的建議》就是一個(gè)“大百科”，是我們行動(dòng)的指南。我們?cè)诮虒W(xué)上有任何疑問(wèn)，都能在書中找到答案。書中告訴了我們應(yīng)該怎樣去做，關(guān)鍵是我們要真的去做?；m好看，不去栽培永遠(yuǎn)結(jié)不了果子。教學(xué)也是一樣，告訴了我們方法，我們要真的在教學(xué)中實(shí)踐，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。</p> <p> 春雨潤(rùn)身，書頁(yè)潤(rùn)心——文靜的朱書君老師告訴我們，發(fā)生在巴學(xué)園的一個(gè)個(gè)故事就如一陣春雨，滋潤(rùn)著大地上渴望雨水的禾苗；小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的關(guān)愛又如一股股甘甜的泉水滋潤(rùn)著她的心。以后她也會(huì)用她的愛心去滋潤(rùn)她的那群可愛的孩子！</p> <p> “要看好花，就得有好土”，小豆豆的家是一方沃土，巴學(xué)園又是一方沃土，所以開出了小豆豆這朵美麗的花——這是美麗又活潑的李雨芯老師在讀完《窗邊的小豆豆》這本書最大的感悟。小豆豆有個(gè)好媽媽，善良有耐心，當(dāng)她被退學(xué)后沒告訴她，保護(hù)著小豆豆幼小的心靈；小豆豆還有個(gè)好校長(zhǎng)，有很多好老師，在巴學(xué)園的幾年里一直關(guān)愛著她。所以，小豆豆是無(wú)比幸運(yùn)的！李老師說(shuō)，以后，她也要做一個(gè)好媽媽，一個(gè)好老師，也要讓她的學(xué)生感覺是幸運(yùn)的，是幸福的！</p> <p> “當(dāng)我在陽(yáng)光的溫情中拿起書，臉上是微笑，心里卻早已泛起淚的波瀾”——甜美的于高佳老師說(shuō)，她羨慕小豆豆的童年，雖然她調(diào)皮，但是那是孩子的天性。她羨慕小豆豆后來(lái)遇到了一個(gè)有愛的校長(zhǎng)，幾個(gè)有愛的老師，很多有愛的伙伴。但正如臺(tái)灣作家林海音說(shuō)的那樣，她的童年一去不復(fù)返了，她自己的童年也一去不復(fù)返了。于老師有些許傷感，她羨慕豆豆的童年，也懷念自己的童年，她更希望她的那群孩子都有個(gè)快樂(lè)自由的童年！</p> <p> 是什么造就了小豆豆？是賞識(shí)與信任——開朗幽默的劉輝老師用五個(gè)字簡(jiǎn)單卻又精準(zhǔn)地概括了小豆豆成功的秘訣。她希望我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中多給孩子一些贊賞，一些信任。劉老師的掌聲不僅是給孩子們的，也是給我們自己的，鼓勵(lì)我們對(duì)孩子有信心，有信心，才有未來(lái)。</p> <p> 友誼是鑰匙，打開心房；友誼是交換，交換彼此的心靈——知性美女老師林森說(shuō)這是小豆豆帶給她的感受。巴學(xué)園帶給她別樣的感動(dòng)，帶給她回味的空間。小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，友誼、快樂(lè)、自由一直與她相伴。她與患有小兒麻痹癥的泰明的友誼是最真誠(chéng)的。當(dāng)泰明去世，豆豆的回憶略顯悲涼。這段故事也沖擊著林老師的心靈。林老師說(shuō)，不管是童年，還是現(xiàn)在的友誼，希望我們都能真誠(chéng)守護(hù)，讓真誠(chéng)洗滌心中那片原野。</p> <p> 生活不是缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛——多才多藝的王玉林老師一語(yǔ)中的，向我們揭示了這樣一個(gè)道理。豆豆原來(lái)的老師只看到了豆豆的調(diào)皮、胡鬧，把她認(rèn)定為一個(gè)“壞孩子”。但當(dāng)豆豆后來(lái)去了巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)看到的都是她的優(yōu)點(diǎn)，善良、真實(shí)等等，所以，一直真誠(chéng)的夸她“你真的是一個(gè)好孩子”，最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的大人物。其實(shí)，“壞”孩子并不是真的壞，只要你用心發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)他，他一定會(huì)越來(lái)越好的。</p> <p> 交流，如枯木逢春，又如干泉遇雨。十四位老師的精彩分享，深刻感悟讓每一位老師受益匪淺，讀書重要，分享同樣重要。這場(chǎng)分享會(huì)讓我們懂得了教育孩子，離不開家長(zhǎng)的愛，老師的愛；讓我們明白了愛不是自私的，而是無(wú)私的，無(wú)界限的；更讓我們知道了一位好老師真的可以影響一個(gè)人的一生…希望我們?cè)塾诮?，讓孩子們都能快?lè)幸福的成長(zhǎng)！</p><p> 下一次讀書分享會(huì)，我們?cè)谶@里等你。</p>