<h3>李蘭娟院士：疫情結(jié)束后，這種現(xiàn)象應(yīng)改變……</h3><h3>陳老師國(guó)學(xué)館 前天</h3><h3>圖 / 網(wǎng)絡(luò)</h3><h3>本文來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，版權(quán)歸原作者所有</h3><h3>這幾天打開手機(jī)，被李蘭娟院士的一席話刷屏了。</h3><h3>李蘭娟院士說(shuō)：</h3><h3>“疫情結(jié)束后希望國(guó)家給年青人樹立正確的人生導(dǎo)向，把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追崇演藝明星，他們是強(qiáng)不了國(guó)的?！?lt;/h3><h3>李蘭娟院士還說(shuō)：</h3><h3>“國(guó)家的興衰要靠科技、教育、醫(yī)療，所以要樹立全民崇尚醫(yī)生、科學(xué)家、教師、軍人，是他們?cè)谥蚊褡寮沽?。?lt;/h3><h3>李院士說(shuō)：</h3><h3>“一個(gè)合理的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)人給社會(huì)創(chuàng)造了多少價(jià)值，相應(yīng)得到多少回報(bào)，這里的價(jià)值分為精神價(jià)值和物質(zhì)價(jià)值。</h3><h3>如今是給社會(huì)帶來(lái)較多物質(zhì)價(jià)值的是科研人員、醫(yī)生、軍人、工程師等，他們工作一生不及明星一天的收入；給社會(huì)創(chuàng)造精神價(jià)值的作家不再受推崇，致使如今難出思想大家。</h3><h3>不要說(shuō)什么存在即合理，這明明就很不合理?！?lt;/h3><h3>這些話為什么能瞬間上熱搜，是因?yàn)檫@些話戳痛了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心。</h3><h3>不知從什么時(shí)候起， 我們的幸福感，從來(lái)自有夢(mèng)做，變成來(lái)自有錢花。 </h3><h3>我們的價(jià)值觀剝離開“人生的意義”“心靈的底蘊(yùn)”，而簡(jiǎn)化到以有用，無(wú)用來(lái)衡量“價(jià)”，來(lái)定義“值”</h3><h3>英語(yǔ)培訓(xùn)師，董仲蠡先生在“我是演說(shuō)家”中的演講，曾讓樂(lè)嘉熱淚盈眶，因?yàn)樗莱隽私逃恼嬷B。 </h3><h3>視頻：董仲蠡</h3><h3>“有一次我在講四級(jí)翻譯的時(shí)候，講到林語(yǔ)堂先生如何翻譯賈島的“松下問(wèn)童子，言師采藥去”；講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；講到王佐良先生把Samuel Ullman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個(gè)時(shí)候，底下有一個(gè)女生直接質(zhì)問(wèn)我說(shuō)，你講這個(gè)東西有什么用啊？能提分嗎？你就是在浪費(fèi)我們的時(shí)間。我自認(rèn)也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無(wú)言以對(duì)。</h3><h3>是啊，她說(shuō)的對(duì)，沒用，不能提分。但是，親愛的同學(xué)我并沒有在浪費(fèi)你的時(shí)間，因?yàn)閯倓偰且豢蹋也皇窃诮棠阍趺纯荚?，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實(shí)用的知識(shí)，因?yàn)槿绻麊渭冎皇瞧粗R(shí)，拼記憶，我們已經(jīng)輸了！”</h3><h3>一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，說(shuō)穿了，不是靠歷史賦予的機(jī)遇，而是靠人心賦予的力量。 那力量，來(lái)自德，來(lái)自才， 來(lái)自內(nèi)心的深厚底蘊(yùn)。</h3><h3>“疫情結(jié)束后希望國(guó)家給年青人樹立正確的人生導(dǎo)向，把高薪留給一線科研人員，不要讓年青人一味追崇演藝明星，他們是強(qiáng)不了國(guó)的?！?李蘭娟院士的話，振聾發(fā)聵，但或許有些事，不是只能依靠國(guó)家去做，“給年青人樹立正確的人生導(dǎo)向， 教育強(qiáng)國(guó)”有些人，已在從點(diǎn)滴做起。</h3><h3>我們常說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)， 但其實(shí)改變命運(yùn)的不僅僅靠知識(shí)，更靠一個(gè)人的胸襟， 智慧，而它們的沉淀， 不僅僅來(lái)自于那些應(yīng)試的，看似“有用”的教育， 更來(lái)自，那些交流中，實(shí)踐中的，看似”無(wú)用“的修心。</h3><h3>行文至此，再回過(guò)頭來(lái)看李蘭娟院士的話，我的腦海中，把它們翻譯成了， ”疫情帶來(lái)的病，需要治；浮躁帶來(lái)的心病也要治……扎扎實(shí)實(shí)地教育年輕人， 有正確的價(jià)值觀， 有承擔(dān)的脊梁， 有不浮躁的心， 這個(gè)民族才會(huì)有更廣闊的明天……“</h3><h3>閱讀 4108</h3><h3> 在看72</h3>