2019年末，一場突如其來的新冠肺炎疫情，迅速向全國各地蔓延，給人們的生產(chǎn)生活、工作學(xué)習(xí)等帶來極大的沖擊與變化，全國人民都經(jīng)歷著一場前所未有的“大考”，沒有預(yù)期，更沒有摸擬。 <p> 嚴(yán)峻的疫情阻擋了所有學(xué)子2020年春季入學(xué)的腳步——為堅決阻斷疫情向校園蔓延，切實保障全體師生的身體健康和生命安全，教育部發(fā)布通知要求全國各大中小學(xué)校、幼兒園等學(xué)校延期開學(xué)，并提出了疫情期間中小學(xué)“停課不停學(xué)”的舉措，開學(xué)季由此按下了猝不及防的“暫停鍵”。 </p> <p> 居家抗疫，響應(yīng)號召，不因疫情而阻斷學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，最是教育人踐行初心使命，體現(xiàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)之時。荔浦市教育局高瞻遠(yuǎn)矚、因?qū)嵵埔?。教研室早行動、多舉措、精準(zhǔn)施策，扎實有效地推進(jìn)了以下三個層面的活動：實施延期不延學(xué)線上自主教學(xué)；以美篇(簡書)的形式推送2018-2019年 “四有”好教師、優(yōu)秀教師發(fā)言系列；舉辦中小學(xué)生“抗疫情?我參與?我難忘”線上書寫/作文大賽。這些活動堪稱我市教育的大手筆，產(chǎn)生了廣泛的社會影響， 贏得了很多贊譽(yù)！ </p> <h1 style="text-align: center;"><b>——自主教學(xué)篇</b></h1><p><br></p> 為有效落實“停課不停學(xué)”，荔浦市教育局當(dāng)機(jī)立斷，迅速布署疫情期間的自主教學(xué)工作，2月5日下發(fā)了《荔浦市2020年春季學(xué)期開學(xué)應(yīng)對疫情自主教學(xué)工作實施方案》，成立以教育局長為組長，副局長為副組長，教研室全體教研員及各學(xué)校校長為組員的自主教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指揮，層層落實。 主要內(nèi)容：以學(xué)校班級為單位，依托 “曉黑板”APP平臺、桂林市“名師云課堂”、廣西中小學(xué)“空中課堂”、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP平臺、微課視頻、電子課本等資源進(jìn)行在線直播教學(xué)、在線輔導(dǎo)、作業(yè)考試、備（授）課及網(wǎng)絡(luò)教研等自主教學(xué)活動。 主要做法：由各學(xué)科教研員牽頭組建學(xué)科中心組微信群、QQ群，再由各學(xué)科中心組成員牽頭組建本校的學(xué)科微信群、QQ群，然后通過微信群、QQ群等共享學(xué)習(xí)資源以及對各項工作進(jìn)行及時布置、檢查落實；由班主任、任課教師結(jié)合本班實際選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識相結(jié)合，注重加強(qiáng)愛國主義教育、生命教育和心理健康教育，鼓勵學(xué)生鍛煉身體、開展課外閱讀；堅持學(xué)校教師線上指導(dǎo)幫助與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)、家長督促相結(jié)合，限時限量合理安排學(xué)習(xí)。 自《方案》下發(fā)后，各教研員迅速組建各學(xué)科教師群、中心組成員群等工作群，精心策劃、組織引領(lǐng)全市教師共同開展居家自主教學(xué)研討活動，并推送精品學(xué)習(xí)資源。 <p> 各學(xué)校立即行動，集思廣益，按照“一校一策”的辦法，迅速制定出本校的詳細(xì)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)落實和檢查督促，以年級、班為單位采取不同的組織形式開展自主教學(xué)活動。老師們率先垂范，“以變應(yīng)變”，很快沉下心來投入自主教學(xué)，并能認(rèn)真研究、創(chuàng)新方法、積極交流探討，充分利用 QQ 群或微信群建立線上虛擬教室，指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo)，并精心設(shè)計、布置有針對性的反饋練習(xí)，做好網(wǎng)上檢查、批改及展示，做到線上學(xué)習(xí)和線下練習(xí)相結(jié)合。同時也為家長提供輔導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的材料，推薦居家鍛煉身體的內(nèi)容等，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時身心也得到有效調(diào)節(jié)。 </p> 網(wǎng)上自主教學(xué)所依托的平臺資源豐富、各有特色；因材施教，師生作主。各學(xué)段根據(jù)各個平臺的優(yōu)勢并結(jié)合實際，選擇各有側(cè)重，自主學(xué)習(xí)成效不斷凸顯，可圈可點。 幼教教研員集合學(xué)前教育中心組骨干教師，結(jié)合當(dāng)前疫情，以《指南》為引領(lǐng)，研討適合在家開展的游戲資源和活動素材，篩選和整合優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展家園共育線上推送，指導(dǎo)并幫助家長開展育兒工作。 <p> 小學(xué)學(xué)段主要依托“曉黑板”平臺，利用該平臺進(jìn)行上傳資料、學(xué)習(xí)打卡、討論交流、作業(yè)批改、教學(xué)評價等，同時輔之以微課、廣西中小學(xué)“空中課堂” 、騰訊課堂，各中心學(xué)校依托教研員對轄區(qū)學(xué)校教師進(jìn)行監(jiān)督。其中，縣城各小學(xué)及蒲蘆中心校校長親自謀略、結(jié)合實際、扎實推進(jìn)、各顯特色。一小用導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)自主教學(xué)，舉辦“三月三”線上活動引起萬人關(guān)注，舉辦“英語朗讀、配音大賽”得到家長好評；二小緊跟形勢發(fā)展，用美篇系列記錄自主教學(xué)階段性歷程；三小推出“停課不停學(xué)”學(xué)生系列篇，沙洞小學(xué)、黃寨小學(xué)緊隨其后；蒲蘆中心校結(jié)合瑤鄉(xiāng)實際，關(guān)注貧困生群體，自主教學(xué)開展得有聲有色，直上桂林教育公眾號；雙江中心小學(xué)師生參與率高! </p> 中學(xué)學(xué)段以桂林市“名師云課堂”、廣西中小學(xué)“空中課堂”為主，實施分層教學(xué)，既能滿足夯實基礎(chǔ)也能助攻能力提升，同時利用班群推送學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行筆記檢查、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑。荔浦中學(xué)、修仁鎮(zhèn)中、民族中學(xué)制定的方案詳實，操作性強(qiáng)；楊世都、伍小云校長實時監(jiān)督、積極參與線上聽課及教學(xué)研討，示范引領(lǐng)尤為突出；杜莫中學(xué)、民族中學(xué)、馬嶺鎮(zhèn)中教務(wù)處檢查評價學(xué)習(xí)情況認(rèn)真細(xì)致，及時把本校自主教學(xué)情況做成美篇廣泛宣傳；全市初三實驗班參與率達(dá)80%以上。 荔浦中學(xué)初三、民中初三，荔浦中學(xué)、二中、三中相關(guān)年級除參與“桂林名師云課堂”等平臺外，還進(jìn)行本校直播課堂，反響很好，讓本校教師也“網(wǎng)紅”了一回! 荔浦的自主教學(xué)活動扎實、有效，引起廣泛的社會影響，《南國早報》第一時間給予報道。 開展網(wǎng)上教學(xué)對于師生們來說堪稱一種全新的教學(xué)手段，因此也出現(xiàn)了不少困難。各學(xué)科教研員通過持續(xù)監(jiān)控學(xué)情和整合教師們反饋的意見，及時因?qū)嵵埔耍瑑纱芜M(jìn)行全市性的階段小結(jié)，提出各種可行性建議下發(fā)各學(xué)校隨時整改，使網(wǎng)上自主教學(xué)開展有序、不斷修正、高效推進(jìn)。 自主教學(xué)對教師是一種督促、一種培訓(xùn)、一種特殊時期的教學(xué)挑戰(zhàn)，更是一種師德師風(fēng)的檢驗，對教師的成長很有意義!同時，“停課不停學(xué)”，旨在讓學(xué)生鞏固舊知、預(yù)習(xí)新知、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。疫情期間，我市的自主教學(xué)開展順利，網(wǎng)絡(luò)課堂師生參與率高，網(wǎng)絡(luò)課堂和自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，師生們通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)接觸到新穎的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)理念，領(lǐng)略到精彩的課堂教學(xué)，接受教學(xué)藝術(shù)的熏陶，師生線上切磋，教學(xué)相長。相當(dāng)多的家長參與其中，實時陪伴、敦促，使孩子居家學(xué)習(xí)收獲很多，同時也加強(qiáng)了親子關(guān)系，密切了家校間的溝通交流。自主教學(xué)較好地達(dá)到了預(yù)期效果。 <p style="text-align: center;"><b>——中小學(xué)生書寫\作文大賽篇</b></p><p><br></p> 為深化自主教學(xué)活動，檢查“停課不停學(xué)”的階段性效果，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)內(nèi)化升華，引領(lǐng)廣大學(xué)生關(guān)注疫情、關(guān)注社會、學(xué)會思考、樹立理想、合理安排居家生活，市教育局決定由教研室牽頭，聯(lián)合荔浦市青少年學(xué)生校外活動中心、荔浦市教育發(fā)展基金會共同舉辦茘浦市2020年“抗疫情?我參與?我難忘”為主題的中小學(xué)生書寫/作文大賽。本次比賽成立了以覃啟志局長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，局長助理徐朝平、教研室主任傅振存、副主任黎青彥負(fù)責(zé)策劃并制定比賽方案，小學(xué)語文教研員鄧奕妍和中學(xué)語文教研員江華青兩位老師負(fù)責(zé)確定各學(xué)段學(xué)生參賽的具體內(nèi)容及要求，并制定相關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)。 經(jīng)共同籌謀，于2月17日制定出了切實可行的比賽方案，確定了各學(xué)段學(xué)生參賽的具體內(nèi)容及要求。以2020年“抗疫情?我參與?我難忘”為主題內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，全市小學(xué)1-3年級進(jìn)行書寫比賽；小學(xué)4-6年級、初中、高中進(jìn)行作文比賽。比賽結(jié)束后，學(xué)生通過微信上傳作品，各?？迫谓處熯M(jìn)行初評，按方案要求評出校級獎；校級評選出的優(yōu)勝作品，由學(xué)校按相關(guān)要求將作品照片統(tǒng)一上傳市教育局教研室；市評審組借助“曉黑板”平臺，覆蓋作者信息、采用網(wǎng)絡(luò)盲評的方式進(jìn)行終級評比。 <p> 為有效搞好本次線上書寫/作文大賽，讓學(xué)生提前知曉大賽書寫格式，教研室于2月21日通過校長群、教研群、語文教師群等下發(fā)了比賽通知及書寫、作文格式范例。</p> <p> 比賽通知發(fā)出后，各校師生高度重視，并聯(lián)合眾多家長立即行動。教師們通過視頻通話、語音通話、信息溝通、電話交流等方式，進(jìn)行悉心指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們關(guān)注疫情，留意平常，深入思考。學(xué)生們也絞盡腦汁，力爭完成這次不僅要寫得好，還要拍得漂亮、利于上傳的作品。</p> 2月24日早上8：00，市教研室通過校長、教師微信群等群發(fā)布了比賽題目，掀開了千家萬戶共參與的比賽序幕，全市三萬多名中小學(xué)生參與了此次活動，統(tǒng)一在當(dāng)天居家完成了比賽。下午4時，所有參賽作品由學(xué)生或者家長按所給模板樣式進(jìn)行拍照或者掃描，并將作品照片上傳到了班級群。 “曉黑板”工作人員加班加點把全市1515份作品（4500多頁）進(jìn)行作者信息遮蓋，然后通過網(wǎng)絡(luò)平臺對評委進(jìn)行操作培訓(xùn)。市教研室小學(xué)、中學(xué)教研員組建評審年級小群，評審老師一起學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過試評后才正式評分。 <p> 經(jīng)過評審老師們一絲不茍的評判，大賽共評出一等獎241名，二等獎546名，三等獎728名。這次書寫\作文競賽組織有序，注重指導(dǎo)，優(yōu)秀作品優(yōu)點突出：凸顯主題、文字優(yōu)美，縱觀參賽學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，都能緊扣題意，主題鮮明，講究章法，文從句順，語言優(yōu)美，表現(xiàn)角度新穎獨特，使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，有較深的體驗和感悟；格式規(guī)范，書寫工整，卷面比較整潔，字跡比較清晰，標(biāo)點符號使用正確。</p> <p> 書寫/作文比賽只是整個“停課不停學(xué)”自主教學(xué)活動的一個剪影，也是對自主教學(xué)效果的一項檢測。齊心協(xié)力抗疫情，萬家同筆敘情懷，孩子們從自己的視角關(guān)注社會、思考生活，珍惜健康、做好公民、敬畏生命、敬畏自然、懂得擔(dān)當(dāng)，從而樹立正確的人生觀、價值觀。這是孩子們從這個史上最長寒假里宅家抗疫的特殊經(jīng)歷中學(xué)到的難能可貴的品質(zhì)，更是孩子們?nèi)松飞现翞檎滟F的財富，也是精心組織本次比賽的初衷。同時，本次比賽如同一條紐帶，把老師和家長、孩子緊緊連在了一起。老師們通過電話、視頻對孩子進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)和生命教育，進(jìn)一步取得了家長的信賴和支持。也讓老師們認(rèn)識到教育教學(xué)方式的多樣性，刷新了工作方式，激發(fā)了潛能，更深刻地去理解和思考學(xué)校教育與現(xiàn)實社會的關(guān)聯(lián)，更有民族擔(dān)當(dāng)和使命感。</p> <p style="text-align: center;"><b>——“四有”好教師、優(yōu)秀教師宣講篇</b></p><p><br></p> 德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說:“教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂?！卑駱拥牧α渴菬o窮的，“動人以言者，其感不深”， 榜樣釋放出無形的感染力，引導(dǎo)著人們見賢思齊、向善向上，用鮮活的榜樣教育人，才能起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。 誠如覃啟志局長所言，讓廣大教師在疫情期間沉淀下來認(rèn)真思考、總結(jié)從教工作得失，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的典型事跡，借鑒他們教育教學(xué)方面的好經(jīng)驗，同時向社會展示我市教育系統(tǒng)隊伍良好形象，方能取得各界認(rèn)可和更大支持，綜合施策，久久為功。為此，教研室積極行動、果斷收集整理2018-2019年我市二十多位“四有”好教師和其他優(yōu)秀教師在各類會議中的典型發(fā)言材料，制成精美美篇（簡書），在這個全國上下共克時艱、眾志成城抗疫情的特殊時期，通過我市教師微信群、QQ群、荔浦教育公眾號分期發(fā)布，以便廣大教師聆聽他們的故事。讓先進(jìn)事跡發(fā)光，讓感動繼續(xù)，荔浦市教育界形成學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，人人爭先的新局面。 從2月中旬至3月初，教研室在教師微信群、QQ群、荔浦教育公眾號等平臺陸續(xù)推出歐文華、鳳逸洲、熊碧芳、唐燕忠、林麗云等“四有”好教師發(fā)言材料薈萃系列美篇20余篇，用簡書的形式分兩期刊出我市黃春玲、伍小云、陳燕梅等共15位優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長們在各種會議上的發(fā)言材料，分享了他們的感人事跡和成長故事。 荔浦市的優(yōu)秀教師之星火迅速在社會各界掀起燎原之勢，反響十分熱烈，得到了廣泛持續(xù)的關(guān)注、支持與點贊，讓美篇閱讀量平均達(dá)3000多，有的高達(dá)6000多，評論區(qū)的許多留言非常感人！ “哪一粒種子不經(jīng)歷破土的磨礪？哪一株棟梁成長不櫛風(fēng)沐雨。”在自主教學(xué)這個沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上，老師們無不受到一場蕩滌心靈的洗禮，感受到了“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”在困難面前的強(qiáng)大力量，全力以赴，保障了孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度，同時全新的教學(xué)體驗也促動教師進(jìn)行個人工作的反思和回顧，轉(zhuǎn)變思維，鍛煉了借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行教育教學(xué)的能力，進(jìn)一步推動我市教育科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、共享發(fā)展；孩子們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)、嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣，在這次疫情中學(xué)會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩一個個堅守崗位的白衣天使，感恩一隊隊臨危受命的最美逆行者為我們撐起晴空萬里，感恩國家和社會，增強(qiáng)了家國情懷。 教研室不忘即時總結(jié)。我們應(yīng)與廣大教師一起，認(rèn)真分析前一階段自主教學(xué)的情況：取得哪些效果、經(jīng)驗在哪、還有哪些不足、困難在哪、如何克服等，同時思考下一階段的自主教學(xué)活動的思路及具體做法。各教研員要結(jié)合學(xué)科特點，督促廣大教師創(chuàng)造性地開展工作，在擴(kuò)大鞏固學(xué)生參與面、提高自主學(xué)習(xí)積極性和效果上下功夫、想辦法，克服持續(xù)自主學(xué)習(xí)中的厭戰(zhàn)情緒、松勁心態(tài)。督促各校要繼續(xù)以“名師云課堂”、“曉黑板”app平臺、廣西中小學(xué)“空中課堂”為主要渠道進(jìn)行自主教學(xué)，有直播就看直播、沒直播就看點播，溫故知新；形成學(xué)生在家自覺學(xué)習(xí)、家長認(rèn)可并主動配合的良好氛圍。同時指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)春季學(xué)期新課內(nèi)容，做好開學(xué)后課堂教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的銜接，以便贏得時間，正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后，能精準(zhǔn)分析學(xué)情，認(rèn)真對學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估，有針對性地制訂教學(xué)計劃。對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的課程，有重點地對已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，確保每名學(xué)生較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容，然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)；對小學(xué)低年級沒有參加網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的，要從頭開始，合理規(guī)劃，快速進(jìn)入正常教學(xué)狀態(tài)。 如果說，初春或許還有些寒意，但全民抗疫的正能量卻送來了陣陣溫暖。雪崩之下，沒有一片雪花是無辜的，在疫情面前，沒有局外人，每一張安靜的書桌都來之不易！當(dāng)前，疫情的陰霾尚未散盡，師生們?nèi)匀恢荒芪伨佣肥遥陉P(guān)注疫情動態(tài)的同時，自主學(xué)習(xí)仍需繼續(xù)進(jìn)行，3月25日，我市自主教學(xué)進(jìn)入第三階段。 聚眾志而成合力，積跬步以至千里，有擔(dān)當(dāng)無懼困難，有追求何論條件？沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨！走過寒冬，必將迎來溫暖的春天。道長且阻，行則將至，疫情終將被戰(zhàn)勝，教育教學(xué)與日新月異的信息化技術(shù)深度融合，線上教學(xué)與線下教學(xué)相輔相成，必將會迎來我市教育教學(xué)的新格局與大發(fā)展。 <p> 莫道春光難攬取， 浮云過后艷陽天！</p> <p>編輯：陳春和 鄧興來 趙鳳萍<br></p><p>審核：傅振存 黎青彥<br></p> <div><br data-filtered="filtered"></div> <div style="text-align: center;"><b> </b></div> <br data-filtered="filtered">