2020年我們的第一次活動(dòng)

糖豆

<h3><font color="#ed2308"><b>　　2020年我們第一次教研活動(dòng)在微信群中拉開(kāi)了帷幕！</b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b>　　</b></font></h3> <h3>　　由于新型冠狀病毒的侵?jǐn)_，改變了我們?cè)械纳詈蛯W(xué)習(xí)，幼兒需要在家防控疫情。作為幼兒教師，我們有責(zé)任有義務(wù)融入家庭教育，在開(kāi)展日常防疫基本工作的基礎(chǔ)上有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒展開(kāi)教育，同時(shí)把我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。為此，2020年2月19日上午，科學(xué)教研組迎來(lái)了新學(xué)期第一次網(wǎng)絡(luò)教研——探索貼近幼兒、家長(zhǎng)需求的有溫度的科學(xué)教育。</h3> <h3>　　研修活動(dòng)在迪克蘭天籟般的歌聲中開(kāi)始了(就是現(xiàn)在我們所聽(tīng)到這首歌曲哦！《An angel天使》)，歌聲傳遞出溫暖和力量！</h3> <h3>付老師介紹疫情期間科學(xué)教研組網(wǎng)絡(luò)研修的思路</h3> 第一環(huán)節(jié):工作交流 <h3>　　活動(dòng)開(kāi)始了，我們大家首先交流了目前各園各班近期開(kāi)展的一些工作</h3> 第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)研討 <h3>　　接著付老師給我們推薦了胡華名師工作室花草幼兒園優(yōu)秀案例—《當(dāng)疫情來(lái)臨的時(shí)候，幼教工作者可以做些什么？》進(jìn)行學(xué)習(xí)，并圍繞三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)分組討論：</h3> 每一組都展開(kāi)了豐富的討論首先第四組老師分享學(xué)習(xí)后的感受，案例能夠整合新聞大事件，注重兒童視角下的病毒，注重幼兒心理健康與自主認(rèn)識(shí)，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，注重家園工作，由淺入深的展開(kāi)活動(dòng)脈絡(luò)。啟發(fā)教師以此為契機(jī)，用好家長(zhǎng)微信群的平臺(tái)，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛(ài)生命的教育，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，注重直觀的教育方法，開(kāi)展病毒的相關(guān)活動(dòng)。思考面對(duì)疫情，面對(duì)當(dāng)前幼兒及家長(zhǎng)的需求，引導(dǎo)家長(zhǎng)在尊重幼兒想法的基礎(chǔ)上與幼兒一起科學(xué)規(guī)劃每日活動(dòng)，增添趣味性，運(yùn)用難得的親子時(shí)光，用心關(guān)愛(ài)幼兒情緒，注重家園及時(shí)溝通，給家長(zhǎng)支招，支持親子陪伴。<h3></h3> <h3>　　接下來(lái)第一組，用簡(jiǎn)單的詞描述了內(nèi)心的感受：真實(shí)、豐富、溫暖、有效、科學(xué)、專業(yè)、關(guān)注、呵護(hù)等，啟發(fā)老師思考如何讓幼兒多年以后回憶這件事，依然能夠回味成長(zhǎng)的痕跡。在疫情當(dāng)下，教師對(duì)于周圍事物要有敏感度，可以從了解幼兒的需求點(diǎn)和家長(zhǎng)困惑問(wèn)題出發(fā)思考教育，緩解幼兒、家長(zhǎng)對(duì)病毒的恐懼，調(diào)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)以積極地情緒共同融入當(dāng)下的家庭生活。</h3> <h3>　　第三組圍繞“幼兒、專業(yè)、情感、態(tài)度” 四個(gè)方面談了自己的感受，啟發(fā)教師轉(zhuǎn)變視角，把尊重幼兒的想法、尊重家長(zhǎng)的需要作為后續(xù)工作的出發(fā)點(diǎn)，注重心與心的溝通，注重關(guān)系的建立。</h3> <h3>　　第二組用了排比句表達(dá)他們的感受:情感更豐富、思路更清晰、意志更加堅(jiān)定、思考更系統(tǒng)，突出幼兒主體地位，與幼兒生活緊密結(jié)合，積極勇敢面對(duì)未知的事物，這也是我們后續(xù)引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子值得借鑒的思路。</h3> <h3>　　第五組重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)和理解的重要，尊重孩子的想法，尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，敢于面對(duì)病毒，傳遞尊重生命尊重自然的理念。這也是我們后續(xù)引導(dǎo)家長(zhǎng)教育、傳遞有溫度的科學(xué)教育的基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　在每組老師學(xué)習(xí)研討分享的基礎(chǔ)上，付老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她肯定大家積極投入學(xué)習(xí)，能用多種方式匯聚智慧，同時(shí)也感到老師們?cè)谶@期間自我主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。后續(xù)還要繼續(xù)與幼兒真實(shí)情境與實(shí)踐緊密聯(lián)系進(jìn)行嘗試，真正變成自己的經(jīng)驗(yàn)，這才是有效的學(xué)習(xí)。</h3> 第三環(huán)節(jié):總結(jié)提升 <h3>　　付老師針對(duì)今天的研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)提升，明確目前幼兒教師開(kāi)展工作的方向——做心中有幼兒、有家長(zhǎng)的教師。強(qiáng)調(diào)當(dāng)前教育工作開(kāi)展的場(chǎng)合主要是“家庭”，幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展更多通過(guò)“親子陪伴”來(lái)達(dá)成，要為家長(zhǎng)提供教育的便利。引導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好開(kāi)展生活中的游戲教育，滿足幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的同時(shí)支持家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴，傳遞科學(xué)的育兒理念。梳理目前幼兒教師開(kāi)展工作的思路——如何運(yùn)用家園平臺(tái)展開(kāi)有溫度的科學(xué)教育？倡導(dǎo)在調(diào)研幼兒想法以及家長(zhǎng)困惑問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成教育的思路，理解優(yōu)秀案例中認(rèn)識(shí)事物的思路及蘊(yùn)含的教育價(jià)值觀，不斷運(yùn)用到我們當(dāng)前的工作中，靈活選擇優(yōu)質(zhì)資源有目的有計(jì)劃展開(kāi)貼近幼兒、家長(zhǎng)需求的科學(xué)教育，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整完善，形成屬于自己班級(jí)幼兒、家長(zhǎng)的獨(dú)特的課程案例。</h3> <h3>　　最后付老師為我們提供了一些優(yōu)質(zhì)的資源平臺(tái)，并重點(diǎn)講解了使用資源建議。從學(xué)習(xí)篩選資源——理解推薦資源——靈活運(yùn)用資源——梳理總結(jié)資源，目的是如何有效發(fā)揮出資源的意義價(jià)值，通過(guò)教師與幼兒、家長(zhǎng)心與心的互動(dòng)從而建立幼兒園與家庭、社會(huì)的連接，傳遞愛(ài)、勇氣和力量。讓我們大家積極行動(dòng)起來(lái)吧！</h3> 第四環(huán)節(jié):期待展望 <h3>　　活動(dòng)在重溫迪克蘭的歌曲《An angel天使》結(jié)束了，付老師的話語(yǔ)還在耳邊回響“希望我們內(nèi)心永遠(yuǎn)住著一個(gè)天使，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中越來(lái)越有能力向著愛(ài)、善良與正直勇敢飛翔！”如果我們幼兒教師能夠擁有這些品質(zhì)，這將是孩子們的幸福！家庭的幸福！更是國(guó)家的幸福與希望！期待春暖花開(kāi)，一切美好都能如約而至！</h3>