開題教研緊鑼行，專家解析助成長(zhǎng)——2019年廣東省校園足球教科研專項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)暨校園足球教學(xué)研討活動(dòng)

龍崗區(qū)教學(xué)研究室

<h3>2020年1月2日，由陳晨老師主持的“廣東省校園足球教科研專項(xiàng)課題”開題報(bào)告會(huì)在龍城初級(jí)中學(xué)舉行。1月3日，龍崗區(qū)校園足球教學(xué)研討活動(dòng)在龍崗區(qū)寶龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行。</h3> <h3>廣東省教育研究院省體育教研員肖建忠教授（博士后）、深圳市教育科學(xué)研究院市體育教研員黃鎮(zhèn)敏主任、深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員張仕宜主任、深圳市龍崗區(qū)如意小學(xué)體育特級(jí)教師趙全山主任等領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨龍崗指導(dǎo)體育教科研工作。</h3> <h3>首先由王統(tǒng)老師主持介紹擔(dān)任本次課題開題的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家。</h3> <h3>陳晨老師就《基于特色建設(shè)的校園足球教學(xué)實(shí)踐研究》課題進(jìn)行開題匯報(bào)。</h3> <h3>從課題提出的背景及意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究思路與方法、研究進(jìn)度以及預(yù)期成果等幾個(gè)方面進(jìn)行了匯報(bào)。</h3> <h3>通過對(duì)龍崗區(qū)校園足球教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研，探索校園足球特色建設(shè)與校園足球教學(xué)實(shí)踐之間的影響。系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)狀與存在的問題，找準(zhǔn)影響校園足球教學(xué)實(shí)踐的瓶頸因素，分析促進(jìn)校園足球教學(xué)實(shí)踐可持續(xù)發(fā)展的策略，為促進(jìn)深圳市校園足球活動(dòng)的全面健康發(fā)展提供參考。</h3> <h3>接著進(jìn)行了歸納分析，總結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，針對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行反思、優(yōu)化。歸納相關(guān)材料，整理對(duì)校園足球特色建設(shè)有利的教學(xué)實(shí)踐方案，將優(yōu)秀設(shè)計(jì)整理成可見性材料推廣給其他學(xué)校，供其借鑒與參考，促進(jìn)校園足球的普及。</h3> <h3>最后整理研究成果，總結(jié)分析調(diào)查結(jié)果，完成論文、相關(guān)報(bào)告等。</h3> <h3>會(huì)上，各位專家對(duì)本次的課題給予了高度的肯定。同時(shí)也對(duì)開題報(bào)告內(nèi)容、研究方法與思路、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了針對(duì)性、專業(yè)性的診斷與指導(dǎo)，為接下來(lái)的研究提供了更好的思路。</h3> <h3>通過本次的專項(xiàng)課題報(bào)告會(huì)，老師們紛紛表示，全場(chǎng)滿滿的干貨，學(xué)習(xí)到了太多課題研究的方法與思路，一定遵從專家的指導(dǎo)，以特色促發(fā)展，不斷開拓進(jìn)取，全力推進(jìn)學(xué)校校園足球工作。</h3> <h3>本次活動(dòng)第二天，1月3日上午，在龍崗區(qū)寶龍外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了校園足球教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)第一部分，由橫崗高級(jí)中學(xué)的李丹平老師進(jìn)行《足球接球射門組合技能單元》第1次課的教學(xué)。</h3> <h3>本次課依據(jù)“以生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，落實(shí)“立德樹人”的根本任務(wù)，依據(jù)“中國(guó)健康體育課程模式”提出的運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和體能練習(xí)三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。</h3> <h3>通過掌握專項(xiàng)技能并能運(yùn)用到對(duì)抗性，讓學(xué)生嘗試成功的感受，認(rèn)同自己可以做到，形成終身受益的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，享受運(yùn)動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、不服輸?shù)葍?yōu)良品質(zhì)。</h3> <h3>強(qiáng)調(diào)用結(jié)構(gòu)化的知識(shí)和技能解決復(fù)雜和真實(shí)運(yùn)動(dòng)情景中的問題，通過專項(xiàng)熱身活動(dòng)為準(zhǔn)備，接著3打1體驗(yàn)接球射門為導(dǎo)入，用單項(xiàng)技術(shù)練習(xí)為基礎(chǔ)，過渡到2對(duì)2技能運(yùn)用，再到4對(duì)4比賽，保證組合技能練習(xí)和比賽時(shí)間，提升學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用能力，落實(shí)課堂“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”為學(xué)生課外活動(dòng)打好基礎(chǔ)。</h3> <h3>設(shè)計(jì)了8分鐘的體能練習(xí)，安排BOBY跳、步伐前后跑及折返跑練習(xí)，使學(xué)生專項(xiàng)體能得到充分鍛煉。</h3> <h3>隨著充分牽拉肌肉群后結(jié)束本次課的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>來(lái)參加本次教研活動(dòng)的專家及老師們。</h3> <h3>活動(dòng)第二部分，由廣東省教育研究院省體育教研員肖建忠教授（博士后），為全區(qū)體育老師做“校園足球：目的、內(nèi)涵與路徑”的宣講。</h3> <h3>肖教授從</h3><h3>1、為什么要發(fā)展校園足球，</h3><h3>2、什么是校園足球，</h3><h3>3、如何開展校園足球，</h3><h3>4、校園足球的誤區(qū)等四個(gè)方面進(jìn)行了講解、分析。</h3> <h3>肖教授指出針對(duì)學(xué)校體育教科研工作，以國(guó)家體育事業(yè)改革為契機(jī)，將足球教育進(jìn)一步融入到體育事業(yè)發(fā)展中來(lái)，對(duì)接國(guó)家體育發(fā)展戰(zhàn)略，凸現(xiàn)科學(xué)教育能力。</h3> <h3>本次的廣東省校園足球教科研專項(xiàng)課題開題報(bào)告會(huì)暨校園足球教學(xué)研討活動(dòng)，不僅是對(duì)學(xué)校校園足球教育的一次檢驗(yàn)，更對(duì)提高學(xué)校教師專業(yè)教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量起到重要的推動(dòng)作用。</h3> <h3>撰稿：王統(tǒng)</h3><h3>圖片：林彥彬</h3><h3>審核：陳晨</h3>