<h3> 空氣，我們每天都呼吸著的“生命氣體”。它是透明的，無(wú)色又無(wú)味。那么我們?nèi)绾胃惺?、如何觀察它們呢？讓我們一起走進(jìn)肖莎莎老師的課堂，感受科學(xué)課的魅力吧！</h3> <h3> 通過(guò)講述烏鴉喝水的故事，讓學(xué)生總結(jié)出固體、液體都要占據(jù)空間，進(jìn)而提出問(wèn)題：看不見(jiàn)的空氣能占據(jù)空間嗎？<br></h3> <h3> 針對(duì)問(wèn)題，同學(xué)們提出各自的猜想，各小組制定具體方案驗(yàn)證自己的假設(shè)。</h3> <h3> 同學(xué)們激烈的談?wù)撝?，?tīng)課老師們也忍不住加入了進(jìn)來(lái)。</h3> <h3> 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，剛才的假設(shè)對(duì)不對(duì)呢？動(dòng)手驗(yàn)證吧！</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也要認(rèn)真記錄，注意搜集證據(jù)哦！</h3> <h3> 小代表給大家展示下你們的發(fā)現(xiàn)吧！</h3> <h3> 一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們時(shí)而激烈地討論，時(shí)而認(rèn)真地觀察，時(shí)而耐心地傾聽(tīng)，充分地參與到了課堂之中。經(jīng)過(guò)大家的研究，得出了一致的結(jié)論：空氣能占據(jù)空間！</h3> <h3> 課后，張淑杰老師組織科學(xué)組全體成員開(kāi)始評(píng)課。每位老師都積極發(fā)言，思維在交流碰撞中迸射出智慧的火花！</h3>