<h1 style="text-align: center;">太陽的幸福，</h1><h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">是給大地以溫暖；</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"></span><span style="font-size: 20px;">雨露的幸福，</span></div></h1><h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">是給小草以滋潤；</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">園丁的幸福，</span></div></h1><h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">是讓每一棵幼苗茁壯成長。</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">我們是新時代的幼兒教師，</span></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">肩負重任，與愛同行！</span></div></h1><p style="text-align: center;"></h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">??第二日評比活動??</font></b></h1><h3></h3> <h1> 迎著清晨涼爽的微風，五百多位幼兒教師齊聚?？谑袡C關(guān)幼兒園，在主持人熱情洋溢的解說詞中，拉開了2019年海南省第十一屆幼兒園優(yōu)秀教育活動評比活動第二天比賽的序幕，老師們你們準備好了嗎？讓我們拭目以待！</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">★</font><font color="#010101">活動一：<br></font></b><div style="text-align: center;"><b><font color="#010101"><span style="font-size: 20px;">大班科學活動</span><span style="font-size: 20px;">《</span><span style="font-size: 20px;">鏡子的</span><span style="font-size: 20px;">秘密</span><span style="font-size: 20px;">》</span></font></b></div></h1><h3></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101">執(zhí)教教師：萬寧市幼兒園 吳嬌娜</font></h1> <h1> 今天吳老師帶來了一個謎語“你笑它也笑，你哭它也哭，臉上臟不臟，一看就知道”，這可難不倒孩子們，謎底就是鏡子?！耙粋€人同時照兩面鏡子或?qū)⒁粋€小木棍放在兩面鏡子的夾角處，會出現(xiàn)什么好玩的事情呢？一朵小花放在三面鏡子中，又會有什么神奇的發(fā)現(xiàn)呢？”“老師，鏡子中有好幾個自己！鏡子中有三角形、五邊形、五角星形……”孩子們通過探索發(fā)現(xiàn)了好多好玩的現(xiàn)象，你知道其中的奧秘了嗎？</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：吳老師的活動設(shè)計圍繞科學核心概念展開，層層遞進、環(huán)環(huán)緊扣，符合大班孩子思維發(fā)展特點。<br> 建議：科學活動要關(guān)注科學探究方法、科學路徑的學習，注意科學思維、科學態(tài)度、科學品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒又幸嚓P(guān)注兒童，聽兒童的話，追隨孩子的發(fā)現(xiàn)，引發(fā)兒童不同的表述。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動二：<br></b><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20px;">小班科學活動《有趣</span><span style="font-size: 20px;">的</span><span style="font-size: 20px;">泡泡器</span><span style="font-size: 20px;">》</span></b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：文昌市幼兒</span><span style="font-size: 20px;">園 龍英瑛</span></div></h1><h3></h3> <h1> 今天小班的孩子們來到了泡泡王國，和龍老師一起吹泡泡。泡泡五光十色，飄在空中，多么幸福的場景??！“塑料夾、積木塊、漏勺、湯勺這些生活中的材料能吹出泡泡嗎？”小班的孩子們?nèi)诵≈遣簧伲芸彀l(fā)現(xiàn)有洞洞的材料就會吹出泡泡?！胺叫巍A形、三角形的洞洞里會吹出什么形狀的泡泡呢？”答案是都是圓形的，寶貝們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：本節(jié)課從生活實際出發(fā)，選擇孩子們感興趣的泡泡作為探索內(nèi)容，場地布置周全，細節(jié)處理得當。<br> 建議：小班幼兒注意力集中時間短，材料種類不宜太多，兩次探索時間要根據(jù)幼兒經(jīng)驗分配比重，開放性提問可根據(jù)孩子反應(yīng)適當聚焦。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動三：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">小班科學活動《有趣的聲音》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：澄邁縣金江</span><span style="font-size: 20px;">中心</span><span style="font-size: 20px;">幼兒園</span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"></span><span style="font-size: 20px;"> 潘麗南</span></div></h1><h3></h3> <h1> 今天潘老師帶領(lǐng)小班孩子們，來發(fā)現(xiàn)聲音的秘密。同樣的兩個塑料罐，里面裝的小球材質(zhì)不同、數(shù)量不同，搖起來聲音的大小就會不同。材料軟，聲音小，材料硬，聲音大；材料裝的滿滿的，聲音會消失。孩子們搖晃著手中的小罐子，叮叮咚咚奏出了美妙的樂章。</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：本節(jié)課選題生活化，目標制定嚴謹、明確，教師運用科學的教學策略，調(diào)動幼兒多種感官感知科學現(xiàn)象。<br> 建議：小班幼兒動作思維特點強，當幼兒語言匱乏時，可鼓勵幼兒用動作、操作表達其所思所想。根據(jù)幼兒的語言表達水平選擇合適的提問策略，用情景化的手段建立課堂常規(guī)，注意孩子傾聽習慣的培養(yǎng)。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動四：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">中班科學活動《顏色精靈變變變》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：陵</span><span style="font-size: 20px;">水黎族自治縣機關(guān)幼兒園 </span></div> 鄭清清</h1><h3></h3> <h1> “顏色精靈變變變！”隨著老師念動魔法咒語，瓶子中的水真的變色了，你發(fā)現(xiàn)瓶子中的秘密了嗎？原來瓶蓋上有顏料。那兩種顏料混合在一起會變出什么新的顏色嗎？讓我們一起動手來試一試吧！</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br><h1> 優(yōu)點：本節(jié)課緊緊圍繞科學領(lǐng)域目標設(shè)置環(huán)節(jié)，從兒童的興趣出發(fā)，選題貼近幼兒生活。<br> 建議：單純的玩色游戲中，兒童缺乏問題意識，缺乏探究解釋的過程無法體現(xiàn)科學活動的特性，而讓幼兒解釋兩種顏色混合變色這種化學現(xiàn)象又是較為困難的，科學活動要思考如何選擇適合于兒童的問題點和切入點。引發(fā)幼兒主動探究，自主理解探究過程，是本節(jié)活動值得深入思考的方向。</h1></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動五：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班科學活動《影子的秘密》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：瓊中縣幼兒</span><span style="font-size: 20px;">園 </span><span style="font-size: 20px;"> 張</span><span style="font-size: 20px;">玲玲</span></div></h1><h3></h3> <h1> 今天張老師用一個好玩的手影游戲帶領(lǐng)孩子們開啟了影子探索之旅。利用手電筒和紙板，孩子們發(fā)現(xiàn)手影的大小和手電筒照射的遠近密切相關(guān)?！坝白拥姆较蚝凸庠凑丈涞姆较蛴嘘P(guān)系嗎？”讓我們動起來吧！</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：教師師幼互動良好，有親和力，環(huán)節(jié)設(shè)置科學、有遞進性。<br> 建議：大班幼兒有較強的問題意識，教師在活動中應(yīng)通過追問引發(fā)幼兒的深度思考，探究科學現(xiàn)象背后的原因。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動六：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班科學活動《吸水的紙》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：五指山市幼</span><span style="font-size: 20px;">兒園 </span><span style="font-size: 20px;"> 邢</span><span style="font-size: 20px;">瑜</span></div></h1> <h1> 紙是我們生活中常見的材料，邢老師帶領(lǐng)大班的孩子們一起來探索紙吸水的秘密。“什么樣的紙會吸水？什么材質(zhì)的紙吸水速度快？”孩子們迫不及待的來到水盒前，親手試驗，得出結(jié)論。</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：本節(jié)活動中教師教態(tài)沉穩(wěn)，環(huán)節(jié)設(shè)計循序漸進，給幼兒充分的時間觀察、探索與交流。<br> 建議：大班科學活動設(shè)計時要考慮幼兒原有經(jīng)驗，要依據(jù)活動重難點分配活動操作與討論時間。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動七：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班科學活動《神奇的星空燈》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：洋浦經(jīng)濟開</span><span style="font-size: 20px;">發(fā)區(qū)第三</span><span style="font-size: 20px;">幼兒園</span></div> 吳瑩瑩</h1><h3></h3> <h1> 吳老師今天帶來了一個有趣的故事，森林里小動物們有個夢“我想變的比大象還要大！”孩子們通過手電筒，讓小動物的夢想成真了！秘密就藏在手電筒與動物鏤空卡片制造的光斑中，只需變化手電筒與卡片的距離，小動物們就能變大或縮小。而親手制作的星空燈也讓孩子們的童年增添了一抹夢幻的光亮。</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】 </b><br> 優(yōu)點：本節(jié)活動設(shè)計別有新意，充滿了美感與趣味性，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣。幼兒通過手工制作，讓所學的經(jīng)驗得以運用，使幼兒有獲得感、成就感。<br> 建議：教師在活動中的站位直接影響到幼兒對于問題與話題的聚焦，幼兒隨機站位對獨立探究有所干擾，可以固定光源與操作板，讓活動更簡潔。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動八：<br><div style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班科學活動《會懸空的紙盒娃娃》</b></div></b><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：海南師范大學附</span><span style="font-size: 20px;">屬幼兒園</span></div> 吳小妹</h1><h3></h3> <h1> 一顆小小的螺母放在盒子上，就可以讓紙盒伸出桌子而不掉下去，今天吳老師就和孩子們一起探究了這個好玩的懸空娃娃?！耙活w螺母怎樣讓盒子懸空的部分最長呢？那兩顆、三顆、更多的螺母呢？”這真是個有趣的問題！生活中玻璃棧道、塔吊機等事物都運用了懸空的原理，孩子們你發(fā)現(xiàn)了嗎？</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br><h1> 優(yōu)點：本節(jié)課教師材料準備充分，注重細節(jié)的設(shè)計，環(huán)節(jié)層層遞進。<br> 建議：科學活動是否高效，要看探究結(jié)果是否是通過幼兒的自主探究得到的，教師要尊重幼兒的發(fā)現(xiàn)，支持幼兒的自主探究，并給足兒童討論思考的時間，在材料投放上，可以簡化，在環(huán)節(jié)設(shè)計上，把難點分解，控制操作變量，讓幼兒層層累積經(jīng)驗。</h1></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb"><br></font></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"><font color="#b04fbb">★</font><b>活</b></span><b><span style="font-size: 20px;">動</span><span style="font-size: 20px;"></span><span style="font-size: 20px;">九：</span></b></div></h1><h1 style="text-align: center;"><b>大班科學活動《有用的說明書》</b></h1><h1 style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"></div>執(zhí)教教師：瓊海市教育幼兒園 陳鑫麗</h1> <h1> 孩子們，當你迫不及待的打開新玩具，卻對拼裝毫無頭緒時，你該怎么辦呀？別急，今天陳老師就和大家一起探索說明書的妙用。圖畫、序號、剪頭、方位、數(shù)量，這些細節(jié)都是說明書不可或缺的要素，孩子們請你們用自己的方法制作一張好用的說明書吧！</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br></h1><h1></h1><h1> 優(yōu)點：本節(jié)課流程清晰，認知類的題材如何體現(xiàn)探究精神？由教師講解變?yōu)橛變褐鲃影l(fā)現(xiàn)，主動分析思考，形成經(jīng)驗，是《指南》理念下一次踐行和創(chuàng)新。整節(jié)活動致力于讓兒童主動發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)和作用新經(jīng)驗，符合大班孩子的探究目標。</h1><h1> 建議：在提問中，增加追問的質(zhì)量，引發(fā)幼兒深度思考。在制作環(huán)節(jié)中，可以提供圖片等具體抓手，讓幼兒學有所用，并留給兒童充足的時間進行制作和交流，闡述自己的觀點。要更多地從兒童視角，去建構(gòu)兒童對說明書的經(jīng)驗，培養(yǎng)其收集資料分析資料形成解釋的探究能力，并留給兒童充足的時間去運用所學經(jīng)驗，服務(wù)幼兒自我的生活游戲中。</h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;"><br></font></h1><h1><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;">★</font><b>活動十：<br></b><div style="font-weight: bold; text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">大班科學活動《有趣的保齡球》</b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：樂東黎族自治縣幼兒園 </span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: 20px;"> 吳春華</span></div></h1><h3></h3> <h1> 今天吳老師帶領(lǐng)大班的孩子們玩起了“保齡球”游戲。“不同形狀的瓶子從斜坡上滾下，能擊中保齡球嗎？沒有擊中的瓶子都有哪些特點呢？你們能改裝這些瓶子，讓它們順利擊中保齡球嗎？”這些問題讓我們通過實驗來一一解決吧！</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：活動生活化、游戲化，孩子在探索過程中興趣盎然、全情投入。教師給予幼兒充分的時間探索、質(zhì)疑與交流。<br> 建議：可以投放更加匹配的材料，讓幼兒在科學探索的過程中獲得成功的體驗。</h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">★</font>活動十一：<br></b><div style="text-align: center;"><b><span style="font-size: 20px;">大班科學活動</span><span style="font-size: 20px;">《有趣</span><span style="font-size: 20px;">的</span><span style="font-size: 20px;">影子</span><span style="font-size: 20px;">》</span></b></div><div style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">執(zhí)教教師：</span><span style="font-size: 20px;">三亞市第一</span><span style="font-size: 20px;">幼兒</span><span style="font-size: 20px;">園 郭小</span><span style="font-size: 20px;">綿</span></div></h1><h3></h3><h3></h3> <h1> 白板、小人、手電筒，孩子們探索影子所需的工具已準備就緒，這是與影子親密接觸的美妙時刻。孩子們用記錄表畫下自己的新發(fā)現(xiàn)，用稚嫩的話語講出影子的小秘密。在探索的路上，小伙伴也必不可少，合作讓我們走的更遠、飛得更高！</h1><h3></h3> <h1><b>【評委點評】</b><br> 優(yōu)點：本節(jié)課教師語言簡練，規(guī)則交待清楚，材料投放科學，給幼兒充分交流討論的時間。<br> 建議：要根據(jù)大班幼兒年齡特點與認知水平，制定明確的目標，聚焦重點問題，引導幼兒有目的、有方法的進行探究活動?？茖W活動活動中記錄表應(yīng)服務(wù)于兒童的主動學習。</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="">??專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展??</b></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h1> 在比賽的過程中，評委們妙語連珠，老師們激情討論，我們協(xié)同合作、融合浸潤，對知識孜孜以求。比賽不僅僅關(guān)乎分數(shù)高低，更是教師隊伍建設(shè)、兒童教育理念更迭的良好契機。讓我們乘著教育改革的浪潮，且聽稚童軟語，前行的路上——你我他，靜待花開！明天的比賽大家不見不散！</h1><h3></h3>