我的書法老師——李守信漢唐客 <h3>策劃敘述：夢(mèng)中的云</h3><h3>整理編輯：漢唐客</h3> <h5 style="text-align: center;">小楷扇面 《道德經(jīng)》語(yǔ)</h5> <h5 style="text-align: center;">楷書橫披 柳永《望海潮》</h5> <h3> 終于閑下來了，很想尋找一種新的生活方式，能讓自已清靜下心來，一次偶然的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加了省老年大學(xué)書法班。說實(shí)話之前從未正兒八經(jīng)接觸過書法，書法對(duì)我來說是既熟悉又陌生，熟悉的只是僅僅停留在孩提年代“描紅”寫大字的記憶，陌生的是書法乃華夏之粹，其歷史悠久，影響深遠(yuǎn)，博大精深的文化內(nèi)涵卻知之甚少。</h3><h3> 起初心里一直在犯嘀咕，懷疑自已能否將一時(shí)的沖動(dòng)，化作堅(jiān)持不懈的努力，從中學(xué)而有獲，學(xué)而所成。得知班上學(xué)員的年齡大都相仿，各自具備的書法“功底”大同小異時(shí)，打消了心存的各種顧慮。當(dāng)結(jié)識(shí)和聆聽了李守信老師的書法傳授后，其老師的“師德師風(fēng)”和“書法書技”漸漸地吸引和激勵(lì)著我，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情和心中內(nèi)在的動(dòng)力油然而生。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書扇面 李白詩(shī)四首</h5> <h5 style="text-align: center;">楷書中堂 白居易《錢塘潮春行》</h5><p style="text-align: center;"></h3> <h5 style="text-align: center;">小楷扇面 《千字文》節(jié)錄</h5> <h3> 李老師是地道的古城長(zhǎng)安東郊人，常說關(guān)中人粗獷和豪爽，而老師身上分明多了一份沉穩(wěn)細(xì)致和溫文儒雅；雖為農(nóng)家子弟卻始終以家鄉(xiāng)沃土的滋養(yǎng)和父輩“精農(nóng)活會(huì)下廚，能寫字善算賬”，頗受十里八鄉(xiāng)的尊敬而引以為榮，更為父親的啟蒙與教誨，在他幼年心田埋下“把字寫好是門面”的種子，成為一生最大的追求和快樂，而終生難忘，感恩不盡。</h3><h3> 早年在讀大學(xué)的校園，風(fēng)華正茂的李老師，懷著一顆報(bào)效之心，毅然穿上了“橄欖綠”邁入了軍營(yíng)。轉(zhuǎn)業(yè)后曾擔(dān)任西安某高學(xué)黨委宣傳部長(zhǎng)，部隊(duì)大熔爐的礪煉和校園教書育人的氛圍以及社會(huì)文明進(jìn)步的所聞所見，對(duì)老師人生和價(jià)值觀的塑造和書法的理解研習(xí)注入了定型劑。正如老師的名字一樣，詮釋著做人的格言：</h3><h3><b> 堅(jiān)守信仰，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，低調(diào)厚道。</b></h3> <h5 style="text-align: center;">小楷橫披 歐陽(yáng)修《秋聲賦》</h5> <h5 style="text-align: center;">行書扇面 杜甫詩(shī)二首</h5> <h3> 說起李老師的書法，真可謂字如其人，自幼隨父親習(xí)字，一生未從輟筆，懷著一顆“把字寫好”的初心和樸素的認(rèn)知。未曾想過能有一天成為眾人追捧的書法“大師”，更未曾想過靠“書法”一技長(zhǎng)，聚財(cái)致富的夢(mèng)想。</h3><h3> 正因?yàn)槿绱耍蠋煄资耆缫蝗?，持之以恒，始終秉持寫字做人，德高字正的書法情操，并將汲取傳統(tǒng)精華，大量臨摹法帖，作為學(xué)書習(xí)字，追求自我完善的最高境界和“把字寫好”的必由之路及成功秘訣。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書斗方 劉禹錫《陋室銘》</h5> <h5 style="text-align: center;">草書斗方 王維《鳥鳴澗》</h5> <h3> 欣賞老師的書法作品，不論是篆隸楷行草書寫字體，還是中堂、條幅、對(duì)聯(lián)、斗方和扇面展現(xiàn)形式，有一種字跡嚴(yán)謹(jǐn)，不浮不躁，沉靜凝煉，秉承傳統(tǒng)，自成一體之美感，特別是小楷和行書頗見筆墨功底的扎實(shí)與厚重。有道是：</h3><p style="text-align: center;"><b><br></b></h3><p style="text-align: center;"><b>橫豎撇捺博眾長(zhǎng)，字里行間泛墨香。</b></h3><p style="text-align: center;"><b>不為虛名費(fèi)心思，修的正果滿籮筐。</b></h3> <h5 style="text-align: center;">小楷橫披 陶淵明《五柳先生傳》</h5> <h5 style="text-align: center;">隸書扇面 王維五律九首</h5> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">行書橫披 張旭 《桃花溪》</h3></font></h3> <h3> 2019年，在眾多書友的鼓勵(lì)和期盼下，李老師的書法集終于出版面世。年逾九十四歲高齡被譽(yù)為“長(zhǎng)安三老”之一，著名書畫家葉濃先生，生前欣然為書法集題名并寫下題為《傳統(tǒng)書法的傳承者》之序。</h3><h3> 葉老在序中對(duì)李老師不以書法家自居，勤奮耕耘，不問名利，樂于傳授，謙虛低調(diào)的為人之道和熱愛書法，繼承傳統(tǒng)，喜于臨帖（“在我認(rèn)識(shí)的書友中，對(duì)某一經(jīng)典碑帖用心臨過百遍甚至更多遍的，大概只有守信了）的習(xí)書態(tài)度和鍥而不舍的精神，給予了中肯無(wú)華的評(píng)價(jià)和褒贊。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書中堂 晏殊《踏沙行》</h5> <h5 style="text-align: center;">小楷橫披 王陽(yáng)明語(yǔ)</h5> <h5 style="text-align: center;">行書二首 古詩(shī)二首</h5> <h3> 李老師在自己書法作品集的《后記》中，用最通俗的文字描述著“書如其人”與如何“把字寫好”的哲理：</h3><h3> “關(guān)于書法，我的認(rèn)識(shí)很樸素，也很簡(jiǎn)單，在別人看來也許是膚淺，那就是把學(xué)寫好，怎樣才能把字寫好，首先要繼續(xù)傳統(tǒng)，臨摹法帖。這里學(xué)書法的必由之路，不二法門，也是捷徑，是秘訣?！?lt;/h3><h3> “要寫好字，技巧當(dāng)然重要，但不能為技巧而技巧。法是為意服務(wù)的，學(xué)書之人要多讀書，通過讀書涵養(yǎng)性情，開闊胸襟，培養(yǎng)高尚的道德情操。學(xué)書一要人品高，二要學(xué)養(yǎng)豐，三要方法對(duì)，四要持之恒。從技進(jìn)道，求無(wú)技之技，無(wú)法之法，以達(dá)自由之境界?！?lt;/h3> <h5 style="text-align: center;">行書橫披 董其昌《畫禪室隨筆》節(jié)錄</h5> <h5 style="text-align: center;">行書對(duì)聯(lián)</h5> <h3> 前些日子，專程登門拜訪老師，臨別時(shí)李老師將他的書法集贈(zèng)送于我，并特意在扉頁(yè)寫下“陳君學(xué)棣存念”留言和簽名，作為“學(xué)子”的我深受鼓舞和鞭策。</h3><h3> 欣賞老師的作品集和作品插圖下的習(xí)書悟語(yǔ)（即心齋云），仿佛置身于“把字寫好”的書法大講堂，在領(lǐng)悟之中不知不覺得到了啟迪和升華。自然想到了通過《美篇》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的媒介形式，便有了將老師的書法作品予以展示，以饗書法愛好者的初衷和想法。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書條幅 張若虛《春江花月夜》</h5> <h5 style="text-align: center;">小楷扇面 《心經(jīng)》</h5> <h3> 每一幅作品都是書法人生的筆墨寫照，而每一句“心齋云”都是對(duì)書法領(lǐng)悟的點(diǎn)滴積累……</h3> <h3><b> 心齋云：</b>書<span style="font-size: 17px;">法是心靈的藝術(shù)，需要高尚的人格、美好的心靈。學(xué)習(xí)書法可以使人進(jìn)入優(yōu)美境界，摒棄煩惱。這里沒有爾虞我詐，只有黑白分明、粗細(xì)變化、墨色濃淡，真乃天堂。</span></h3><h3> 學(xué)書當(dāng)以貼為中心，讀之，悟之，臨之，思之，念之，不可須臾離之。</h3><h3> 對(duì)經(jīng)典古帖要有崇敬、虔誠(chéng)、敬畏之心，不可輕易說三道四，專挑法帖的毛病而顯示自已高明的人斷不能學(xué)好書法。</h3> <h5 style="text-align: center;">隸書扇面 李白《山中問答》</h5> <h5 style="text-align: center;">小楷信箋 岑參《白雪歌送武判官歸京》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>臨帖如充電，創(chuàng)作如耗電，如充少耗多總有耗盡之日。</h3><h3> 歐陽(yáng)中石先生說：“誰(shuí)怕在臨帖上下功夫，就永遠(yuǎn)進(jìn)不了書法藝術(shù)的殿堂?！闭媸侵晾砻浴ＥR帖是學(xué)習(xí)書法的不二之門，也是捷徑，也是秘訣。</h3><h3> 古人認(rèn)為學(xué)書應(yīng)先摹后臨，而且對(duì)兩者的作用做了非常精辟的論述，認(rèn)為摹以學(xué)結(jié)構(gòu)，臨以學(xué)筆法，二者分工不同，只有摹了多遍后，才去臨。</h3> <h5 style="text-align: center;">行草四條屏 岳飛《滿江紅》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>苦心經(jīng)營(yíng)而達(dá)自然之效果，有意為之而到無(wú)意之佳境。</h3><h3> 學(xué)書法必須心靜，不受外界干擾，特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型期更是如此。當(dāng)今人們心態(tài)浮躁，功利心重，生活節(jié)奏加快，心很難靜下來。此學(xué)書之大忌。</h3><h3> 靜心臨帖，不追流俗，寧為古奴，不作新寵。</h3> <h5 style="text-align: center;">小楷橫披 蘇軾《前赤壁賦》</h5> <h5 style="text-align: center;">隸書中堂 毛澤東《清平樂?六盤山》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>天才的成長(zhǎng)是需要泥土的。我們都來作泥土吧！土壤肥沃了，才能長(zhǎng)出天才。</h3><h3> 臨帖最忌朝秦暮楚，今天一帖，明天一帖。一本好帖，一定要精研一段時(shí)日，待基本掌握后，再根據(jù)需要換帖，缺什么補(bǔ)什么。</h3><h3> 學(xué)養(yǎng)越高，書藝越精，學(xué)養(yǎng)高一尺，書藝長(zhǎng)一寸。</h3> <h5 style="text-align: center;">隸書條幅 柳永《雨霖鈴》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>書法家必須學(xué)者化。</h3><h3> 書法之形神是不可分割的，猶人之肉體與靈魂。神以形而存，形以神而富有生命。無(wú)神之形是僵尸，無(wú)形之神是游魂，二者自始至終都是不可分割的。</h3><h3> 學(xué)書要成，天才加勤奮，但天才在天不在己，勤奮則靠自己。所以只能是勤奮加勤奮，這樣更可靠些。</h3> <h5 style="text-align: center;">楷書中堂 王僧度《筆意贊》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>書如其人，人雅書雅，人俗書俗，人正書正。</h3><h3> 勿跟風(fēng)，跟風(fēng)必俗，跟風(fēng)必失去自我。</h3><h3> 不受虛名浮利誘惑，埋頭苦干，精心臨帖，總會(huì)有收獲的。</h3><h3> 書法是在中國(guó)傳統(tǒng)文化土壤里生長(zhǎng)出來的一朵奇葩，要提高書法藝術(shù)，必須要有深厚的傳統(tǒng)文化功底。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書中堂 王維詩(shī)四首</h5> <h3><b> 心齋云：</b>臨帖當(dāng)準(zhǔn)確第一，數(shù)量和進(jìn)度倒在其次。只有準(zhǔn)確，才能學(xué)到古人的精髓。</h3><h3> 書法是時(shí)間的積累，一分耕耘，一分收獲，想不花時(shí)間，不刻苦臨池，只靠小聰明是不行的。</h3><h3> 凡事就怕堅(jiān)持，抓住一件事，幾十年咬住不放，堅(jiān)持下去，就能成才。如果東一榔頭西一棒子，這山望著那山高，今天干這個(gè)，明天干那個(gè)，天才也難成功。學(xué)習(xí)書法，亦是如此。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書中堂 韓愈《早春》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>書法乃寂寞之道，屈居斗室，自得其樂。耐不得寂寞的人是學(xué)不成書法的。孫犁在談到文學(xué)創(chuàng)作時(shí)說“為文之人宜散不宜聚，”書法亦然。</h3><h3> 臨帖是個(gè)過程，初臨求像，繼之略像，終則不像。初臨階段一定要在求像，求似上下功夫。正如管峻說的，不要怕太像古人，就怕你齊像古人。</h3> <h5 style="text-align: center;">篆隸扇面 唐詩(shī)二首</h5> <h5 style="text-align: center;">行書扇面 陸游《臨安春雨初票》</h5> <h3><b> 心齋云：</b>中和之美是中華民族傳統(tǒng)的審美習(xí)慣，它反對(duì)極端，主張?zhí)烊撕弦?，和睦相處，和諧自然。二王書法為我們提供了典范，這也是二王千余年來不衰的原因。</h3><h3> 學(xué)習(xí)書法要掌握好“度”十分重要?！岸取奔词挛锏囊?guī)定性，過了“度”，事物的性質(zhì)就會(huì)變化。</h3><h3> 練基本功必須堅(jiān)持天天練，即重視日課，做到眼不離帖，筆不離手，同時(shí)還要口不離文。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書中堂 自作詩(shī)《慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立九十六周年》</h5> <h3> 我特別留意到老師的書法集中，有三幅作品是老師的《自作詩(shī)》，詩(shī)句韻律展露著一個(gè)軍人，一個(gè)書者，對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)，對(duì)友誼對(duì)文化的崇敬和情懷。</h3><h3> 我更喜歡老師創(chuàng)作的《臘梅》七言絕句，“時(shí)屆寒冬花落盡，臘梅獨(dú)自送清香”，不畏寒霜的風(fēng)骨和韌性……</h3> <h5 style="text-align: center;">行書中堂 自作詩(shī)《戰(zhàn)友聚會(huì)》</h5> <h5 style="text-align: center;">行書斗方 自作詩(shī)《臘梅》</h5> <h3><b> 后記：</b>李守信男，漢族，1941年農(nóng)歷十月生，西安市人。曾任西安某高校黨委宣傳部部長(zhǎng)，《三秦書畫》報(bào)主編。現(xiàn)為陜西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，長(zhǎng)安書社社長(zhǎng)、陜西老年大學(xué)和西安老戰(zhàn)友大學(xué)書法教師。從事書法教學(xué)工作20余年，曾被授予“全國(guó)先進(jìn)教育工作者”。</h3><h3> 自幼隨父習(xí)字，青年從軍，仍練筆不輟，五體皆習(xí)，尤喜楷、行、草，于小楷和行書用功甚勤。</h3><h3> 在習(xí)書和教學(xué)過程中，重視書法理論的學(xué)習(xí)，著有《學(xué)習(xí)【書譜】淺得》《歷代書家書學(xué)思想簡(jiǎn)介。</h3> <h5 style="text-align: center;">行書橫披 澄懷觀道</h5> <h3> *文中插圖和“心齋云”，摘自《李守信書法集》。</h3>