<h3>根據(jù)學校工作計劃的安排，2019年1月7日，方城縣一初中迎來了一學期一次的“大教研”活動，旨在評選出2018年秋期的教學期明星。參與這次活動的老師是經(jīng)過一學期的隨機、常態(tài)、全員賽課而選拔出來的學科組冠軍。本次活動的賽課形式改變了以往學生參與的課堂模式，采取了類似晉級答辯形式的講課，每位講課老師限時15分鐘，模擬課堂，完整展示一節(jié)課的教學環(huán)節(jié)。</h3> <h3>屈慧麗老師講解的七年級上冊的《女媧造人》，妙在教學一開始就用眾所周知的神話故事引入,深深地吸引了學生，聽這節(jié)課我們真切感受到了人類誕生的喜悅,女媧的自豪等，體會了課文因運用豐富的想象而產(chǎn)生的藝術魅力。<br></h3> <h3>喬天添老師講解的是八年級課文《中國石拱橋》，這是一篇經(jīng)典說明文，天添老師條理清晰地對本篇說明文進行教學,尤其是板書設計線索清楚,簡單明了,概括性強。使學生一目了然的明白本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。</h3> <h3>陳志彬老師以扎實的基本功，明確的學習目標，深入文本，授課過程思路清晰，層層深入，旁征博引，很有說服力，尤其能結合中招題型成功的詮釋了國學大師季羨林的《成功》一文。</h3> <h3>劉啟老師激情滿滿講解寫作文如何能讓情節(jié)波瀾起伏，先以一首有趣的詩、一個情節(jié)曲折的故事導入本課，為我們的作文教學奉上了一頓美味盛宴，為學生在中考中取勝也起到一定的作用。</h3> <h3>李新生老師本節(jié)課主要講的是等腰三角形的性質(zhì)，課堂充分展現(xiàn)了學用結合的先進教學思想。在學中用,在用中學,通過用找到解決問題的方法,步驟,思路,在用中掌握方法,提升能力,從而用所學的知識解決新問題。</h3> <h3>董英哲老師運用自己獨特的教學方式，教學過程中能聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生興趣，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)實用性比較強的英語課。</h3> <h3>戶曉彥老師本節(jié)課是八年級上冊Unit 4 Topic 3 Section C，主要通過談論互聯(lián)網(wǎng)與我們的生活。訓練學生聽、說、讀、寫能力，使學生能夠主動地在聽說交際和寫作中運用，這種教學模式更好地優(yōu)化教學過程、增強師生互動，活躍課堂教學氛圍！</h3> <h3>葉頌陽老師的地理課《天氣和氣候》，教學目標切合學生實際,整個教學過程設計精巧,環(huán)環(huán)緊扣。能將圖、文、聲等多種表現(xiàn)方式有機結合,輔助教師與學生的教與學,完成了特定教學任務,并取得了良好的收效。</h3> <h3>史玉彬老師通過創(chuàng)設問題情境和共同探究,能使學生認識到,生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必須承認別人的生命同樣重要。</h3> <h3>王?？评蠋煂滩暮椭锌佳芯坷斫獗容^全面,是“用教材教,而不是教教材”,對課標和課改精神有一定的領悟,對學生情況也把握得比較準確。內(nèi)容由一個點展開,層次慢慢推進,由淺入深,階梯式上升，被我們譽為“物理學科的專家”！<br></h3> <h3>楊春敏老師這節(jié)課顯然是進行了精心且充滿創(chuàng)意的設計。尤其是在知識上的嚴密的邏輯性充分的體現(xiàn)了化學學科的特點,這也是本節(jié)課的最大亮點。另外,教師出色的個人素質(zhì)也給人留下了非常深刻的印象。</h3> <h3>認真傾聽是一種吸引，也是一種尊重，更是一種收獲。</h3> <h3>認真聽課、記筆記的李校長，本學期不知道聽了多少節(jié)課了，只知道但凡有老師講，就能看到他的身影。</h3> <h3>“學然后知不足，教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也”，大教育家孔子“教學相長”的理論永不過時。隨著2018年秋期大教研活動的完美落幕，本學期的賽課、聽課、評課也暫告一段落。落幕揮手，不僅僅是結束，瞬間精彩決不是永恒，曇花一現(xiàn)何如四季常青。2018，我們演繹教師風采，2019，我們攜手，共劃理想大船，直掛云帆，乘風破浪，去開辟學校更加燦爛的明天！<br></h3>