<h3><font color="#010101"><b>1.先行學(xué)習(xí)是個(gè)美麗的陷阱</b></font></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><font color="#010101"><b></b></font><span style="line-height: 1.8;">先行學(xué)習(xí)是指超出兒童理解力范圍的學(xué)習(xí)，它的特點(diǎn)是加快速度，授課時(shí)重視結(jié)果和反復(fù)訓(xùn)練。</span></h3><h3>
這樣做短期內(nèi)或許效果較顯著，可是弊端是留給孩子思考的時(shí)間太少，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)不夠。
這如同美國學(xué)界提出的概念“提前興奮”?，F(xiàn)在看來，“提前興奮”直接導(dǎo)致的就是厭學(xué)情緒。
<b>2.低年級成績具有極大的欺騙性和虛假性
</b>
因?yàn)楹⒆影讶繒r(shí)間都投入課本和作業(yè)中去了，自然就沒有時(shí)間大量讀書，這就如同丟了西瓜撿芝麻。
這樣的投入即便考了高分甚至滿分，對孩子的未來都是一種巨大的損失。
所以，我們鼓勵(lì)孩子做一個(gè)小書蟲，鼓勵(lì)他們讀整本書。
<br></h3> <h3><font color="#010101"><b>3.小學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在閱讀
</b></font>
6-12歲是兒童閱讀能力發(fā)展的黃金期，在這個(gè)時(shí)間段，孩子們博覽群書，會(huì)對未來發(fā)展大有益處。
如果一個(gè)孩子沒有讀過好書，甚至沒有讀過超過10萬字的大部頭，而把大量時(shí)間都用在了做作業(yè)、上補(bǔ)習(xí)班，那么孩子的天賦和聰明就會(huì)被早早“餓死”。
<b>4.請你教會(huì)孩子學(xué)吃三樣?xùn)|西</b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b></b><b><font color="#b04fbb">一要學(xué)會(huì)吃飯。
</font></b>
光盤行動(dòng)是我們的課程，不挑食是家庭的課程，不要讓孩子變成豆芽菜和小胖墩。
<b><font color="#b04fbb">二要學(xué)會(huì)吃苦。
</font></b>
現(xiàn)在孩子普遍缺乏這一條，建議家長能經(jīng)常與學(xué)校配合，搞一些野外生存體驗(yàn)這樣的課程，讓孩子們吃點(diǎn)苦頭，對他們的未來成長沒有壞處。
<b><font color="#b04fbb">三要正確看待孩子吃虧。</font></b>
小學(xué)生在游戲中難免會(huì)有磕磕碰碰，甚至有一些意外事件發(fā)生。這個(gè)時(shí)候許多年輕的家長很不理智，單純從心疼孩子的角度出發(fā)想問題。
有句話叫“肯吃虧，有人隨”?！坝腥穗S”是一個(gè)孩子未來在社會(huì)中能成為領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的一種獨(dú)特氣質(zhì)。不肯吃虧的人，會(huì)有人愿意追隨嗎？
所以，在家長都盲目希望孩子成為未來社會(huì)精英和領(lǐng)袖時(shí)，如果不從學(xué)習(xí)吃點(diǎn)小虧開始，那何時(shí)才是第一課？
<br></h3> <h3><b>5.關(guān)于“窮養(yǎng)”和“富養(yǎng)”
</b>
這一直是人們熱議的一個(gè)話題?，F(xiàn)在許多家庭都步入了小康，物質(zhì)生活上的無憂使現(xiàn)在的兒童基本上都是“富二代”。
我最近看到一篇文章說，不論家庭什么情況，家長都把孩子當(dāng)作王孫貴族來養(yǎng)，殊不知富養(yǎng)的本質(zhì)不是物質(zhì)上的滿足，而是精神上的給予和心靈上的豐富。窮養(yǎng)也不是讓孩子吃喝穿戴都寒酸，它的本質(zhì)在于磨煉意志。
財(cái)富的確讓人羨慕，但未必能給人帶來尊嚴(yán)。因?yàn)橐粋€(gè)人對物質(zhì)的迷戀程度往往與其精神境界成反比。
<b>6.隔代養(yǎng)育需要理性思考
</b>
現(xiàn)在許多年輕的爸爸媽媽把養(yǎng)育的權(quán)利和責(zé)任拱手讓給了自己的父母和公婆，這會(huì)產(chǎn)生許多問題。關(guān)于隔代養(yǎng)育，需要引起年輕父母的理性思考。
<b>7.不能模糊媽媽與老師的界限、家庭與學(xué)校的界限
</b>
老師不能在學(xué)校里做媽媽該做的事，媽媽在家里也不能總是給孩子當(dāng)老師，因?yàn)槎叩膼墼诒举|(zhì)上是不同的。
有些家長甚至辭去工作，放棄自己的事業(yè)，甘心在家里給孩子當(dāng)老師。
一次上級部門來檢查，我們發(fā)現(xiàn)孩子的書包里有許多媽媽給留的試卷，這樣的狀態(tài)如果持續(xù)下去一定會(huì)出問題。家庭教育與學(xué)校教育不能畫等號，二者各有各的功能。
在我看來，家庭教育應(yīng)該是個(gè)性教育、情感教育、人文教育、習(xí)慣教育，而學(xué)校教育應(yīng)該是科學(xué)教育、規(guī)范教育、同一教育。
<br></h3> <h3><b>8.家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件
</b>
在學(xué)校，我們不可預(yù)測一些突發(fā)事件和意外傷害，在我看來，它們是家校關(guān)系的試金石。
我們不止一次看到，家長因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校擦破一塊皮、與小伙伴產(chǎn)生矛盾時(shí)那暴怒的樣子。
每每這時(shí)，我們一方面要加強(qiáng)學(xué)校的安全教育和管理，另一方面用大量時(shí)間給家長做心理疏導(dǎo)。
親人在面對突發(fā)狀況時(shí)的舉動(dòng)，有時(shí)很難讓人相信這樣的家庭會(huì)培養(yǎng)出孩子偉大的人格。
<b>9.教育子女看的是父母的人生格局和人生功底
</b>
美國一位大法官曾在兒子大學(xué)畢業(yè)典禮上有一段致辭，叫《我祝福你不幸……》。
“在未來的很多年中，我希望你被不公正地對待過，我希望你遭受背叛，我祝福你時(shí)常感受到孤獨(dú)……因?yàn)槲ㄓ腥绱耍ㄓ心愀惺艿绞篱g之不幸，被不公正地對待過，才能真正懂得公正的價(jià)值；遭受背叛，才能領(lǐng)悟到忠誠的重要……”
他用自己的智慧格局和人生功底教育自己的孩子，值得欽佩。
<br></h3> <h3><b>10.成長＞成人＞成才＞成功</b>
我要告訴大家的最后一件事是“成長”“成人”“成才”“成功”這四個(gè)詞的排序：“成長”先于“成人”，“成人”先于“成才”，“成才”先于“成功”。
三等父母在忙著給孩子當(dāng)保姆，二等父母在忙著給孩子當(dāng)陪練，而一等父母他們致力于做孩子的人生榜樣。
未來的社會(huì)中不可能人人成功、個(gè)個(gè)都站在金字塔尖上，但是每一個(gè)孩子在他的人生中都需要幸福，因?yàn)樾腋Ｊ且环N能力，它能為自己換來尊嚴(yán)，獲得信任，制造快樂。
最后，讓我用兩句話來作為結(jié)束：親愛的家長，執(zhí)著地栽培自己是教育孩子的王道！為人父母，永遠(yuǎn)是一場心胸與智慧的遠(yuǎn)行！</h3><h3><br></h3>