<h3>2018絲路之春名師大講堂中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)…</h3> <h3>熟悉的旋律??再次響起，懷著激動(dòng)萬分的心情，期待著美好時(shí)光的開啟…</h3> <h3> （一）遇見</h3><h3> 生命是一場(chǎng)修行，讀書學(xué)習(xí)后，我們最終將遇見一個(gè)最好的自己！學(xué)習(xí)，我們一直在路上…</h3><h3> 無論你遇見誰，他都是你生命里該出現(xiàn)的人。都有原因，都有使命，絕非偶然。他一定會(huì)教會(huì)你一些什么！古城西安的四月天，我們陜西省的數(shù)學(xué)人最美麗的遇見～2018"絲路之春"當(dāng)代名師大講堂——蘇派名師與陜、甘、晉優(yōu)秀教師中學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革與創(chuàng)新研討會(huì)在古城名校西安高新一中隆重舉行……它是由陜西省教育學(xué)會(huì)主辦，陜西省教育學(xué)會(huì)名師發(fā)展研究中心承辦的一次高規(guī)模的研討會(huì)！也是我們所有數(shù)學(xué)人的一場(chǎng)期待已久的精神上的盛宴?。。?lt;/h3><h3><br /></h3> <h3> （二）震撼</h3> <h3> </h3><h3> 聽過無數(shù)的名師公開課，但，這次卻是與以往任何一次都不同。讓我為之震撼，思緒不斷的是江蘇省南通市教科院副院長符永平老師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》。原諒我的文采有限，無法準(zhǔn)確表達(dá)我的真實(shí)感受，但，從下課到現(xiàn)在，一直都被符老師的課和報(bào)告深深影響著…符永平老師的課，不是用耳朵聽就可以，是一定要用心去感受的…</h3><h3> 《道德經(jīng)》說道的最高境界是"大音希聲，大道無形，道隱無名"最成功的教師是隱形的，在幕后做了大量的工作，但卻讓學(xué)生感覺到自己是課堂的主人，學(xué)習(xí)是自己主動(dòng)創(chuàng)造的。符老師整個(gè)課堂就給學(xué)生一個(gè)最基本的含參數(shù)的二次函數(shù)的小題，放手讓學(xué)生根據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)生的過程來設(shè)計(jì)一道試題。要求是最簡(jiǎn)單的，這一點(diǎn)太偉大，根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)理論來給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。此刻，我想符老師正是大愛無痕的大師。就一個(gè)小小的問題設(shè)計(jì)，卻是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，小心翼翼的呵護(hù)著學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的尊嚴(yán)。從最最基本的開始，這一點(diǎn)，正是愛學(xué)生的開始。符老師在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，特別注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，每一句評(píng)價(jià)都是一種激勵(lì)與鼓舞，讓學(xué)生看到了自己原來是如此的優(yōu)秀。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生感受到的是學(xué)習(xí)的快樂與成就感，學(xué)生學(xué)得有尊嚴(yán)，感受著學(xué)習(xí)帶給自己的幸福。這樣的課堂，是師生一起努力創(chuàng)造的。我們都知道沒有愛就沒有教育，遺憾的是，常常在好心辦壞事。打擊著學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和自信心。原來是不會(huì)愛。是符老師讓我懂得了在教育過程中，什么是真正的"大音希聲"，"大愛無痕"。</h3><h3> 我通過各種方式學(xué)習(xí)過很多課程，在心中有一個(gè)小夢(mèng)想"我的學(xué)生必須學(xué)的有尊嚴(yán)"！這句話，如果沒有遇到符永平老師，那也許真的只是遙不可及的夢(mèng)想。但是，今天，我是真正的看到了！每一個(gè)孩子臉上燦爛的笑容，堅(jiān)定的眼神在告訴我們，什么才是真正的在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)的有尊嚴(yán)?。?！</h3><h3> 感受太多太多了……沒法用文字準(zhǔn)確的表達(dá)出所有的感受，只好自己不斷的反思，研究…這些真實(shí)的感受，值得我們用一生的時(shí)間去實(shí)踐…</h3><h3> </h3> <h3>愉快的聊天開啟了課堂模式…</h3> <h3>符老師引導(dǎo)學(xué)生從解題人變成了命題人。</h3> <h3>讓我們?cè)賮砀惺芤幌聨熒餐瑒?chuàng)造的幸福課堂。</h3> <h3>符永老師用自己的成長經(jīng)歷告訴我們，老師應(yīng)該怎樣才能不斷成長進(jìn)步…</h3> <h3>給我們帶來《二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)》的是李瑞剛老師。她的課似春雨，潤物無聲，她注重學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，注重思想方法的滲透。數(shù)形結(jié)合，一題多解，多變…學(xué)生主動(dòng)參與課堂，在變化的過程中探索規(guī)律。李老師把知識(shí)，方法和數(shù)學(xué)思想巧妙地融合在一起…起點(diǎn)低，落點(diǎn)高！給了我們與會(huì)者很大的啟發(fā)。</h3> <h3>來自山西的張峰老師，給我們帶來的是《反比例函數(shù)》示范課。張老師的課來源于生活，服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)定義從本質(zhì)出發(fā)，揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)。并且張老師非常注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的交叉滲透，體現(xiàn)了學(xué)生的核心素養(yǎng)…更注意人文情懷的滲透。</h3> <h3>蘭州的張?zhí)鞂幚蠋熃o我們帶來的精彩課程是《一元一次不等式與一次函數(shù)》，張老師的課導(dǎo)入新穎獨(dú)特，引導(dǎo)學(xué)生研究函數(shù)，從實(shí)際問題中，抽象出概念，耐心等待學(xué)生思考的這個(gè)理念值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>一個(gè)數(shù)學(xué)老師要有多么完美，才可以真正做到什么事都做得優(yōu)秀！既是陜西省名師，全國賽教一等獎(jiǎng)獲得者，又是有愛有創(chuàng)意的班主任，可以帶學(xué)生進(jìn)電影院上班會(huì)課。既能夠在名師研究院的大舞臺(tái)上給我們帶來一場(chǎng)震撼全場(chǎng)的公開課，又可以給全市的數(shù)學(xué)老師做一場(chǎng)受益匪淺的滿滿干貨的中考報(bào)告會(huì)。既是充滿責(zé)任心的優(yōu)秀的閱卷組組長，心中只有學(xué)生和組員，唯獨(dú)沒有他自己！又可以給我們數(shù)學(xué)老師主持這樣高大上的會(huì)議！這氣場(chǎng)完全不輸專業(yè)的主持人！我相信，鄒國勝老師的學(xué)生一定非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鄒老師用自己的行動(dòng)告訴我們，想要教育好自己的學(xué)生，自己首先努力成為一名完美的人！</h3> <h3>激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)…</h3> <h3>精彩留言互動(dòng)平臺(tái)…</h3> <h3>王安秦所長給授課老師和點(diǎn)評(píng)專家頒獎(jiǎng)…</h3> <h3>陜西省咸陽市的梁老師利用金字塔的圖片引入《認(rèn)識(shí)三角形》，這樣的引入就相當(dāng)震撼。一下子就激發(fā)起了學(xué)生的好奇心和探究欲。這種能夠及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納解題方法，讓學(xué)生學(xué)透，難能可貴，梁老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，特別注意時(shí)效性，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才有保證。這更值得我們學(xué)習(xí)。</h3><h3> 梁老師課堂上注重不同的思維方法的培養(yǎng)，啟發(fā)，誘導(dǎo)，留白，等待學(xué)生思考，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，每天都能這么堅(jiān)持下去，那學(xué)生的思維能力一定會(huì)提高。課堂上，梁老師時(shí)刻在創(chuàng)造著平等的師生關(guān)系，機(jī)智的處理課堂生成，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)啟發(fā)，小組合作中智慧的設(shè)計(jì)，不斷的追問，充分給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體性，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)太多太多了，因?yàn)槠P(guān)系，只有點(diǎn)到為止，相信每一位聽課老師都受益匪淺。</h3> <h3> 來自蘇州市的中考命題研究專家，奧林匹克一級(jí)教練員，蘇州市學(xué)科帶頭人田勇老師。田老師導(dǎo)課新穎，別具一格，一開始，就讓我們所有的老師和學(xué)生都充滿期待和好奇。課程設(shè)計(jì)的很有新意，突出了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想。讓我們感受到了圓原來是如此的充滿無窮的魅力，不但長得很美，并且還有著有趣的靈魂。</h3><h3> 田老師太機(jī)智，握著的拳頭，把外套脫了吧，看你很熱。這看起來很平凡普通的一句話，卻瞬間就拉近了師生之間的距離，心近了，情更濃了。這樣，學(xué)生才能在靈魂自由的前提下，開始大膽的嘗試，探究數(shù)學(xué)。</h3><h3> 田老師的課問題設(shè)置層層遞進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律注重了知識(shí)的形成過程，給學(xué)生充分的思考的時(shí)間和空間。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，在一系列動(dòng)手動(dòng)腦的探究中，知識(shí)水到渠成，自然生成，讓學(xué)生真正感受到知識(shí)是自己主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)的，不是被動(dòng)接受的。田老師的課融入數(shù)學(xué)文化，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展和形成，春風(fēng)化雨潤無聲，堪稱大家風(fēng)范。</h3> <h3> （三）醒悟</h3> <h3> 下面點(diǎn)評(píng)的專家是來自蘇州市教科院的院長祁建新教授。很榮幸第二次聽到祁院長的點(diǎn)評(píng)，每一次聽都是一種美的享受。每一句話都讓我們眼前一亮，豁然開朗，勝讀十年書。 蘇州市教科院的院長祁建新教授做為第一個(gè)點(diǎn)評(píng)專家特意指出:好的課堂就是看有沒有把時(shí)間和空間留給學(xué)生，看學(xué)生想了沒有，是否想出來無關(guān)緊要，關(guān)鍵看想了沒有。這個(gè)理念，我相信一定會(huì)觸動(dòng)在場(chǎng)的每一位聽課老師的靈魂深處。試問，我們平時(shí)是不是太急，根本就不給學(xué)生留夠時(shí)間去思考。</h3><h3> 祁院長說"表達(dá)是人精神自由的產(chǎn)物"對(duì)我觸動(dòng)很大。我們平時(shí)能否做到給學(xué)生精神自由呢？"所有預(yù)示問題的方法都將阻礙學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展"教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而我們?cè)谡n堂上，是否常常在做著阻礙學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的事呢？值得深思。</h3><h3> 祁院長指出教學(xué)藝術(shù)的關(guān)鍵在于教學(xué)設(shè)計(jì)，而非課堂組織形式和教學(xué)媒體。"自強(qiáng)者勝，自評(píng)者遠(yuǎn)"，教師必須對(duì)自己的課進(jìn)行自評(píng)和反思！所有能使學(xué)生享受到美，美的快樂，感受到美的滿足的課，就是好課，都有一種神奇的教育力量！</h3><h3> "想學(xué)生所知識(shí)，想學(xué)生所難，想學(xué)生所困"我們是否能夠換位思考，想到這些并努力做到呢？祁院長帶給我們的是深深的思考…</h3><h3> </h3> <h3> 最后一位點(diǎn)評(píng)的專家是陜西省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任，陜西省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長馬亞軍老師。馬老師的點(diǎn)評(píng)，帶給我們的不僅僅是對(duì)于上課老師關(guān)于課程的評(píng)價(jià)，我想，我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)的所有老師，都應(yīng)該被馬老師用他的人格魅力征服了。從未見過如此真誠直率的點(diǎn)評(píng)專家。做數(shù)學(xué)研究的人如果缺少真實(shí)，真誠，那他很難真正的做出成績來。而馬老師是一位真正的研究者，實(shí)事求是的研究者，能夠發(fā)現(xiàn)真實(shí)的問題，并且可以真誠的講出來，馬老師有著深深的教育情懷，看得出是在用心，用情地研究數(shù)學(xué)，能夠坦率真誠的表達(dá)出自己真實(shí)的情感，這樣的研究者已經(jīng)很少見了。為我們值得尊重與佩服的馬老師打call.我想，馬老師帶給我們的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止課程本身，值得我們每一個(gè)用心做數(shù)學(xué)，做教育的人思考。</h3><h3> </h3> <h3>精彩留言與最佳點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)獲得者……</h3> <h3> （四）感謝</h3><h3> 這次學(xué)習(xí)收獲滿滿…首先感謝西安當(dāng)代名師研究院的所有的領(lǐng)導(dǎo)以及工作人員，給我們提供如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有一天早上來的太早了，大門沒有開，后來和工作人員一起進(jìn)來，無意中看到一個(gè)小姑娘，年輕漂亮的臉龐上卻滿是疲憊不堪。我和她聊了幾句，得知這次會(huì)議她們?yōu)榱私o我們所有與會(huì)老師提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己在后面做了大量的工作。感謝這些辛苦付出的工作人員，沒有你們的付出，我們所有老師是沒法安心的學(xué)習(xí)的！感謝研究院的專家領(lǐng)導(dǎo)，有遠(yuǎn)見，為我們請(qǐng)到國家級(jí)名師，讓我們?cè)诩议T口就可以學(xué)習(xí)！祝福研究院越來越好！成為我們陜西省甚至全國教師教育培訓(xùn)最好的研究院！</h3><h3> </h3> <h3> （五）反思</h3><h3> 四月的古城西安最美，既有著古老的智慧，又有著年輕充滿活力的美好明天。我們每一位來學(xué)習(xí)的老師也一樣，既有著自己已有的知識(shí)體系與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，又通過學(xué)習(xí)感受到了名師帶給我們的最新的時(shí)尚的教育理念，我想，傳統(tǒng)與時(shí)尚不會(huì)沖突，我們只有將二者完美的結(jié)合起來，才能夠找到適合自己學(xué)生的教育理念。學(xué)習(xí)，成長，我們一直在路上…幸福的教育生活是奮斗出來的，更是不斷學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐出來的。</h3><h3> 名師的課程需要用心去感受…</h3><h3> 向名師學(xué)習(xí)，必須經(jīng)過歲月的洗禮與沉淀后，方知教育的真諦。需要不斷地去反思，實(shí)踐…</h3><h3> 學(xué)習(xí)也是一次探索，是與自己心靈深處的一次最真實(shí)的對(duì)話！聽課學(xué)習(xí)，也是與大師的一次對(duì)話…也許，茫茫人海中會(huì)與另一個(gè)自己相見恨晚，一句話，一個(gè)眼神，便可找到共鳴！</h3><h3> 經(jīng)過學(xué)習(xí)，靈魂深處的另一個(gè)自己更加陽光，堅(jiān)定！</h3> <h3> （六）期待</h3><h3> 自己能夠不斷地成長，用心去感受，思考，行動(dòng)！ 構(gòu)建師生共同成長的幸福的數(shù)學(xué)課堂…</h3><h3> 期待，遇到最優(yōu)秀的自己…</h3>