<h3>南北各萬(wàn)里，</h3><h3>京晨赴金陵。</h3><h3>游經(jīng)秦淮岸，</h3><h3>學(xué)子守初心。</h3> <h3>研學(xué)旅行是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。</h3> <h3>清晨，我們迎著第一縷陽(yáng)光開(kāi)始了第二天的研學(xué)旅行。</h3> <h3>公交車上，男生主動(dòng)給老師、女生、老人讓座，在研學(xué)旅行的過(guò)程中他們都在漸漸成長(zhǎng)，展現(xiàn)的是二中學(xué)子的風(fēng)采。</h3> <h3>學(xué)生們?cè)谥腥A門了解了明城墻的構(gòu)造，感受了明朝在南京短暫又長(zhǎng)久的歷史記憶。</h3> <h3>全體帶隊(duì)老師在中華門前合影。</h3> <h3>步行至老門東，古色古香，不亦樂(lè)乎。</h3> <h3>"十里秦淮思鼎盛"，第三站是南京夫子廟，這里是中國(guó)古代文化樞紐之地、金陵歷史人文薈萃之處。</h3> <h3>"十載辛勤變化魚(yú)龍地，一生期許飛翔鸞鳳飛"，而后我們參觀學(xué)習(xí)了中國(guó)古代規(guī)模最大的科舉考場(chǎng)——江南貢院。學(xué)生深切體會(huì)到"十年寒窗"的不易，更覺(jué)如今應(yīng)努力向上、奮發(fā)圖強(qiáng)！</h3> <h3>鯉魚(yú)躍龍門，將來(lái)考名校。</h3> <h3>今天最后的研學(xué)行程是中國(guó)國(guó)家設(shè)立的唯一太平天國(guó)史專題博物館——南京太平天國(guó)歷史博物館。學(xué)生們?cè)谶@里看到了歷史課本里的知識(shí)，也看到了課本里沒(méi)有的史料，加深了對(duì)這段歷史的理解。</h3> <h3>為保障研學(xué)旅行順利進(jìn)行，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和老師召開(kāi)總結(jié)交流會(huì)，并認(rèn)真部署明天的研學(xué)行程。</h3> <h3>一切為了學(xué)生，教師會(huì)后四位團(tuán)長(zhǎng)還在討論研學(xué)旅行相關(guān)事項(xiàng)。</h3> <h3>晚上學(xué)生們又開(kāi)始了以小組為單位的交流活動(dòng)。用文章、詩(shī)歌、繪畫記錄了今天的感思。</h3> <h3>游瞻園</h3><h3>太平園中鴛鴦戲，紅日映入樹(shù)林間。</h3><h3>小亭翼然江河上，勿忘教誨在心間。</h3><h3>太平天國(guó)十四年，農(nóng)民領(lǐng)袖洪秀全。</h3><h3>入主金陵貪奢華，夕陽(yáng)映窗曇花現(xiàn)。</h3><h3>12組 呂子涵 指導(dǎo)教師:王鵬</h3> <h3> 南京游</h3><h3>次日歡聚中華門，城樓矗立中軸上。</h3><h3>老門東與夫子廟，個(gè)個(gè)美食都不錯(cuò)。</h3><h3>江南貢院狀元出，金田起義天國(guó)建。</h3><h3>傳奇歷史兩個(gè)一，霸業(yè)未成國(guó)先覆。</h3><h3>二團(tuán)八組 王子涵 指導(dǎo)教師：張亞超</h3> <h3> 石墻城</h3><h3>初二六班 滕姝冉</h3><h3>風(fēng)雨飄搖六百年，金陵城下幾更遷。</h3><h3>波瀾歷史老門東，鬧市上面建明朝。</h3><h3>秦淮貢院出狀元，太平國(guó)里有王權(quán)。</h3><h3>指導(dǎo)教師孫凱昭</h3> <h3>記甕城春游</h3><h3>初二一班 姜楚桐</h3><h3>橫縱交錯(cuò)</h3><h3>巷道間藏匿著時(shí)光的痕跡</h3><h3>亭臺(tái)水榭</h3><h3>樓閣間流露著山水的妖嬈</h3><h3>我衣著素衣，暢游其中</h3><h3>所謂千里之行始于足下</h3><h3>故足跡踏遍一塊塊布滿青苔的灰磚</h3><h3>所謂讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路</h3><h3>故心領(lǐng)略一個(gè)個(gè)被塵封的歷史</h3><h3>身體勞累</h3><h3>卻飽餐知識(shí)與文化食糧</h3><h3> 指導(dǎo)老師 張玉婷</h3> <h3> 江南貢院行</h3><h3>秦淮河畔訪貢院，</h3><h3>富育學(xué)子敬前賢。</h3><h3>少年當(dāng)立凌云志，</h3><h3>護(hù)佑百姓安萬(wàn)年！</h3><h3>2團(tuán)6組宋子健，指導(dǎo)教師王麗</h3> <h3>《如夢(mèng)令·游園》</h3><h3>繁蔭碧瓦青天，學(xué)子游顧園間。</h3><h3>愜意踱潭邊，齊賞鴛鴦戲澗。</h3><h3>徘徊，徘徊，留戀不舍園邊。</h3><h3>14組學(xué)生鄭羽欣 指導(dǎo)老師董思伶</h3> <h3> 游金陵 </h3><h3>今日學(xué)游中華門，夫子古廟過(guò)繁華。</h3><h3>富育師生心感懷，知識(shí)報(bào)國(guó)好兒郎。 </h3><h3> 第9組孫思瀅 指導(dǎo)教師：張建新</h3> <h3>墨香飄逸，巾幗飛揚(yáng)，<br /></h3><h3>昔有孔儒子撰寫《論語(yǔ)》著作，</h3><h3>今有后來(lái)人接任古國(guó)文明。</h3><h3>大成殿威儀壯觀，</h3><h3>尊經(jīng)閣經(jīng)書(shū)萬(wàn)卷……</h3><h3>這文書(shū)之地，</h3><h3>有多少文化的傳承；</h3><h3>這古靜之地，</h3><h3>有多少崇敬的巨人！</h3><h3>謝嘉希 初二一第三組 指導(dǎo)老師:高天宇</h3> <h3> 感受南京歷史之跡</h3><h3>4月9日，是我們南京游學(xué)第二天，我們自行查找路線前往中華門，這可讓我們廢了不少力氣。中華門，有三道甕城，四道券門連通。所以中華門也叫聚寶門，是個(gè)城堡。甕城兩側(cè)有馬道，戰(zhàn)斗時(shí)，馬可以直登城頭。馬道一邊有士兵拿著長(zhǎng)矛一個(gè)個(gè)挺胸而立，我還站在他們前面拍照片的呢。在城堡內(nèi)的時(shí)候，我上下走過(guò)馬道，能充分感受到當(dāng)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，那種嚴(yán)峻的緊迫感，和古人的智慧。</h3><h3> 一團(tuán)二組王子嫣（指導(dǎo)老師：王夢(mèng)辰）</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3>記南京古城環(huán)游(選段)</h3><h3>初二一班 姜楚桐</h3><h3> 在縱橫的巷道間，我們與那家咖啡店偶遇。咖啡店并不大，人很少，只有我們八個(gè)，但裝飾卻很有情調(diào):在咖啡店的一面墻上裝了一個(gè)帶書(shū)架，放滿了書(shū)，書(shū)架旁還擺放了收音機(jī)。臺(tái)燈等年舊的裝飾?？Х鹊攴譃榱藘蓚€(gè)部分，中間被一個(gè)小空間隔了開(kāi)來(lái)，這是個(gè)充滿生機(jī)的空間，綠色快要滿溢而出，讓人眼前一亮。在大都市里，咖啡店并不在少數(shù)，規(guī)模比這間咖啡店大的，更是多如繁星。那為什么這間咖啡店卻最得我心呢？或許就是因?yàn)樗槐蝗怂⒁獍?。因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，才能讓忙碌的人們?cè)谶@里得到片刻的沉靜與放松，這無(wú)疑是寶貴而又珍惜。</h3><h3> 老巷里是塵封的時(shí)光，忙里走進(jìn)，在灰磚青瓦間尋得一處幽靜…… </h3><h3> 指導(dǎo)老師 張玉婷</h3> <h3>我們還會(huì)用繪畫記錄今天的研學(xué)收獲</h3> <h3>繪畫作品：1團(tuán)劉易歌、王元昊 、龐宸，指導(dǎo)老師：賈偲、王夢(mèng)辰、張玉婷</h3><h3><br /></h3> <h3>在研學(xué)旅行過(guò)程中，學(xué)生家長(zhǎng)也體悟頗深。有的家長(zhǎng)還賦詩(shī)一首，跟孩子們一起研學(xué)、一起成長(zhǎng)！</h3> <h3>《游南京有感》</h3><h3><br /></h3><h3>伴江孕水?dāng)y攬山，</h3><h3>六朝為尊歷任官。</h3><h3>盤古開(kāi)元多少載？</h3><h3>屠戮殺伐民辛酸。</h3><h3><br /></h3><h3>緩踱紫金秦淮灣，</h3><h3>愴讀舊景戰(zhàn)時(shí)斑。</h3><h3>力囑少年興豪志，</h3><h3>保家衛(wèi)國(guó)天下安！ </h3><h3> 第三批11組肖遙家長(zhǎng)</h3> <h3>研學(xué)旅行旨在讓孩子們感受祖國(guó)大好河山，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)，促進(jìn)形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在南京研學(xué)旅行課程實(shí)踐的過(guò)程中，二中學(xué)子正迅速成長(zhǎng)！</h3>